漫画《クリフ ロック》2行目ライン
クリフ ロックあらすじ
(🌌)その日の(🌌)試(🎥)(shì )合は(📟)製(✨)粉(🌵)(fěn )会(😩)社の(🥎)裏の広場(🕖)でやることにな(🥥)った、(🖼)中(💂)(zhōng )学(xué )の運(🌒)動場は修(🥜)繕のために使(💲)用がで(📜)きなかった、朝(💡)(cháo )か(🗡)らの快(🔅)(kuà(📷)i )晴でかつ日曜(🏋)で(🛅)あ(📄)るために見(❇)(jiàn )物人(🚒)はどしどしでかけ(✖)た、豆腐(👻)(fǔ )屋(wū )の覚平は早(♒)く商売をしま(🔊)って肩(jiān )にらっぱ(📏)をかけたままでかけた、見(jiàn )る(🏌)と(🏆)正(🏷)(zhèng )面に(💥)大きな網(wǎng )あみを(🐚)はり、(🏰)白い線を大地に引(👧)いて、(👙)三(🔧)ヵ所(🍱)に大きなまくら(🐯)の(🏪)ようなものをおいてある(🌼)、二本(🌴)の長い線(xiàn )の両(liǎng )側に見(🛡)物(❓)人が陣ど(🏃)っ(🏄)てい(🎩)る(🎵)が、草の上(shàng )に新聞紙(zhǐ(🚷) )を(🗨)敷いて座(zuò )ってるのもあ(🚟)り、(😮)またむし(💝)ろ(🈯)やこしかけ(❇)を持(chí )ち出したのもあった。覚平は(📴)か(🛩)くまで野(🦈)(yě(🍆) )球(qiú )が(⬛)人(🖐)気をひ(🆒)くとは思(sī )いもよ(🔱)ら(🤛)なかった。か(👥)れ(🛺)は(🚬)野(🚻)球とはどんなことをするものか(📗)知(zhī )らなかった。かれは豆(🐭)(dòu )腐おけをになって町を歩くとき、おり(🔭)おり子供等(děng )に球を頭にあてられ(📃)たり背骨を(❣)打たれ(📃)たりするのでむ(🧐)しろ野球に対して(🍎)反(fǎn )感を(🏺)いだ(🏭)い(🚺)ていた。
「そう(🍜)か、か(💤)にが一ぴきはいってるよ(🍢)うな気が(🆒)す(🤸)るよ」(🦔)
「(🥛)ありが(⤵)とう伯父さん、(🙊)それじゃ今(🤩)日(rì )は休ましてもらい(🏠)ま(🐦)す(🍣)」
「ぼ(🤲)く(🌜)はいま力を(🎺)入れてつきだしてる(😰)ので(🔍)す」
「(🚍)そ(👲)うだ、金があって(😅)時(📎)(shí )間があっ(🚨)て学(😥)問するものは幸福だ、わ(🎲)しの塾じゅくの生徒はみんな不幸(🏓)なやつばかり(😮)だ、同じ(🥍)土地に生(✈)まれ(🆑)同じ年ごろでありながら、ただ、(🤳)金のために甲こう(💣)は意気揚々ようよ(🌟)うとし乙おつは(🚫)悄然しょうぜん(🖊)とす(🐏)る、こんな不(bú )公平な話はないのだ(🔓)、い(🛹)いか安場(👑)、(📡)そ(🅰)こでだ(🕰)、(🌸)わ(❔)しは生徒共(🍟)の肩身を広くさして(🐐)やり(🕑)たい、(🖨)金(🔍)ずくではかなわな(🥀)い(🎋)、かれら(🐾)の学(😤)校は洋風の堂(🏵)々た(🔎)るものだ(🚬)、わしの(🏎)塾(shú )じゅく(📭)は(🧟)壁が落ち屋(wū )根がも(🚋)り(🥡)畳(dié )たたみが(💩)ぼ(🧛)ろ(🐲)ぼろ(🔐)だ、生徒(🍩)は町を歩くにいつも(😜)小さ(🚅)くなってしょぼしょぼし(🥗)てい(🏕)る(♐)、だから(🆎)せめて野(yě )球でもいいから一遍(biàn )いっぺん勝たしてやりた(👧)い(😖)、実(shí )力のある(🌓)ものは貧富にかかわらず(🍼)優勝(shèng )者になれるものだ(🎠)ということを知(🗿)(zhī )ら(🛂)しめたい、師(🐙)範生も中(zhō(📐)ng )学生も黙々生(🖕)もくもくせいも同等(děng )のもの(🔎)であると思わせ(🍈)たい、(🐂)大(dà )手(shǒu )をふって(🌙)町を歩(bù )く気にならせ(➰)たい(🍀)、だ(🔰)から(🤥)どうしても(🎻)今度は勝(🔛)た(🏋)ねばならん、わしもこの年になって、(🚻)なにをくる(🔖)しんで(🥡)すっ(👠)ぱだかになっ(🐥)て空あき地ちでバットを(📻)ふり生(🎩)徒等を(🌉)相手(🥤)に遊(yóu )んでいたかろう、生(shēng )徒の自尊心を(👟)養(🎌)成し(🐺)た(🧒)いためだ、そうして一方において町の人々や官学崇拝者(zhě(🚀) )を見(jiàn )かえして(💲)や(🏃)りた(🎽)いためだ、野(yě )球の(👪)勝敗は(💑)一小事だが、ここで負(🕓)ければわしの生徒はますます自尊(🏌)心を失(shī )い肩身を小さく(🕣)する(🚫)、実(🚭)に一大事件(💟)だ、なあ(🏙)安場、今度こそはだ、なあおい、しっ(🎭)かり(❔)やってく(🎏)れ」
校(⛪)長の(😺)命(mìng )令に職員(🏯)は目を皿(mǐn )のごとく大きくしてさがした(🐃)てた(😲)。
この(👈)日師(👓)範学校(xiào )の(🔜)生徒(🦁)は黙々塾(🚟)も(🚯)くも(🐨)くじゅくに応援す(🗞)るつもりで(🤓)あった、師(shī )範(fàn )と中(zhōng )学(💁)とは(🚠)犬と(❣)さるのごとく仲(💹)が悪い、だがこの応援(yuán )は(🈂)中(zhōng )止に(🍊)なった、(😬)いかんとなれ(🦕)ば審(shě(❣)n )判(pà(🍘)n )者(👘)し(🍇)んぱん(☔)しゃは師(shī(🛏) )範の選(☝)(xuǎn )手が(📳)たのまれ(🚬)たからであ(🤕)る、で師範は中立(lì )隊(duì(🥐) )として正(🥤)(zhèng )面(💻)に陣取った(💧)。
「そうだそうだ(🚎)」とみなが(🎴)賛(zàn )成(🏓)した。
やがて審判者(🍙)がおごそか(👬)に宣告(💽)した。
(🤬)と千三はわらった。
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