「例(lì )によって(🚫)、指導(🏤)者(zhě )がいるようですね。」
「じゃあ、やはり(🕺)打(dǎ )ち(😉)つづけるよ(🏦)り(🈸)ほかあり(⏫)ませ(🅿)んね。」
次郎は、朝(📻)倉先生(shēng )らし(🏤)く(🍠)な(👩)い詭弁きべんだという(🥥)気(qì )が(⛔)してさびし(🎹)か(🔣)った。かれは語気(🤠)を強(🐕)めて言(🔻)った。
飯(fàn )島は(🎖)、そう言うと、い(🈴)かにも(🚙)あわてたよう(🏴)に、(🤾)あ(⛰)た(💅)ふたと廊下に足音をたて(📅)て去(qù )った。
「もっと考(😱)(kǎo )える(💫)? ふむ。腑(fǔ )ふ(♓)に落(🏄)ちなけ(⏭)れば(🌆)、腑に(🎅)落(luò(🛷) )ちるま(👼)で(🏬)考えるより(🌍)ないだろう。自分で考(😢)えな(🤾)いで(⏸)、人(rén )の言(🍀)うことを(✍)うのみに(🔨)する生活なんて、まる(🐟)で意味がない(❤)からね。」
「何しろ紳士しんしだ(⛓)からね。」
朝倉先生(shē(🖍)ng )は、そう言って微笑した(🕝)。そ(🐫)して、それ以上口で説きふせる(🤰)ことを断(🐘)念(🐩)し(⏸)た。いずれ(🤠)はこれか(🌒)らの生活(📖)体験(yàn )が、徐々じょじょにかれらを(👝)納得さ(🔠)せるだろう、とい(🚮)う(🥫)のが(🔀)先(xiān )生のい(💳)つもの信念だったのである。
塾生(shē(👍)ng )たちのある者(🌫)に(😦)とっては、朝(cháo )倉(🌉)先生のそ(😣)う(👟)した(💈)やり方が、(🏻)非(🚦)常に皮(📿)肉に(🌒)感じられ(💀)た。
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