長(zhǎ(🤥)ng )く東京(🥄)で年月を(📰)送って(🖼)来(⏳)た(🥠)高(gāo )瀬には、塾の周(♉)(zhōu )囲まわりだけでも眼に映(🗿)るものが多かっ(🌞)た(♟)。庭にある桜の花(huā )は開(💖)い(✨)て見ると八重で、花束のように(💖)密集か(🖐)たま(🏞)ったやつが教室の窓(🐾)に近(jì(🚲)n )く咲き乱れた。濃(🐝)い(👮)花(🌺)(huā )の影は休みの(😠)時間に散歩する教師(🏆)等の(🤾)顔に(🤚)も映り、(😿)建物の白(〰)い壁(🕢)にも(🔬)映った。学(💏)生等(děng )は幹に隠(🚔)れ(🕦)、枝につかまり(👢)、まるで(🍋)小(xiǎo )鳥(niǎ(📖)o )かなんどの(🗨)よ(🗼)うにそ(💬)の下を遊び(🎇)廻って戯れた。
子(🖥)安(😂)は先へ別(bié )れて行(🈺)った。鉄道の踏切(🎇)を越(yuè )した高(㊗)い石垣(yuán )の側で、高瀬はユ(🎼)ックリ歩(bù )い(🌀)て来る(🔧)学士を(💋)待受け(⏳)た。
「蜂(👀)ですか」(📬)と学(xué )士は気(🛡)味(wèi )悪そうに言っ(🙄)た(💢)。
「そ(🕳)うで(🎸)す。働(dòng )くことはよく(♍)働きますナ……そ(🔘)れ(💒)に非常(🏴)な(💞)質素なとこ(🔜)ろだ(🖼)……ですけれど、高(gā(⏫)o )瀬さん、チアム(📬)ネスというものは全くこ(♓)の辺の娘に欠けてます(⛳)ネ」
「子(zǐ )安君(jun1 )はナカナカ(🚷)好い身(shēn )体ですネ――」
山家(jiā )の娘らし(🏅)く成っ(🌽)て行く鞠子(🐷)(zǐ )は、(👸)とは言え親(💁)達を泣(😕)かせるばかりでも(✉)無かった。夕(🐚)飯後に、鞠子は人形を抱い(🔭)て来て(✏)親達に見せた。そして、「お一(yī )つ(📖)、(🗒)笑って御覧(📑)」(🎲)など(👨)と言っ(🚌)て、その人形をアヤ(🚔)して見せた。
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