朝倉(cā(🌧)ng )先生(👜)は、そこでまた(🥦)口をつぐんだ。塾生た(🗻)ちの中には、話(😇)がそれで終(zhōng )わったのかと(🕢)思い、そっ(🚦)と眼(yǎn )をひらいて、先生(📏)の顔をの(🕔)ぞいて見(🎢)(jià(🦇)n )たものも(🤣)あった。
「どの(🦑)方(🈹)面(📮)の希(🃏)望者(zhě )が(😄)多(duō )かった(⛲)ん(🌘)で(🐠)す。」(🐶)
二人(🏴)は声をたてて笑(🎹)った(😑)。次(☝)郎(láng )は、しか(😨)し、すぐ真顔まが(😵)お(🎉)になり、
「むろん、ぼくは大河君にあ(🗼)やまるつもりでい(🍗)ます。しかし、大(🗿)河君とし(🍊)て(🤛)は、ぼくがあやまっただ(🚇)け(📤)では、気がすまな(👲)いでしょう。」(🍜)
「え(🌛)え(💔)、とくべつ露骨ろこつなよう(📆)です(💍)。」
「(🛳)第五(🤕)室(shì )は(🏬)、管理(🔹)部として(🦁)全体(😜)の責任を負(😶)っているんだからね。僕、(🎳)一(🛣)まわりして、様子を(📝)見(💼)て来るよ(🐒)。」
「ええ、でも(🐷)、まだだ(🦆)れも起(🔸)きた様子がな(😈)いんです。」
もっとも道江にたいして自(🎗)分(👣)の抱(bào )いだい(💑)ている気(🔘)(qì )持ちに、兄(🛺)(xiō(♓)ng )がまだま(🌋)るで気がつい(🕋)て(😟)いないらし(💟)いの(🚫)は、(🏙)あ(🔘)りがたいことだ。し(🚎)かし(🥛)、だからといって、二人(rén )がむつま(🎉)じくつれだってやっ(🚲)て来るのまでを(🎰)、ありがたく思(sī )うわけに(📀)はい(🤱)かない。痛いきずは、(✡)どんなに用心(xīn )ぶ(🤷)か(🙎)くさわられても痛いのに(📿)、(📰)まして、(🛒)そのきずに気がつかないで、無(wú )遠慮ぶえんりょに(🥩)さわられては全く(🆎)たまったものではないの(🕷)だ(🤒)。
かれ(🙈)は(❇)、そう(🎈)言うと、すぐお(🕤)じぎをして(🐡)、塾(🙏)(shú )長室(💆)を出(⚽)た(💮)。朝倉(cā(⏪)ng )先生は(🧐)無(🔲)(wú(🎥) )言の(💵)まま(🎺)、か(📑)れのうしろ姿(🥅)を見おく(🧠)っていた(👼)。
「相変(🤑)わらずです(🤷)ね。」
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