その日、校(xiào )長は県(xiàn )庁に(🏙)行ったきり、ついに学校(🐴)に顔(yá(🕹) )を(🥀)見せなかった。西山教頭が何度も電話口(🏃)に呼(🛎)び出さ(🆒)れ、ひ(🉑)るす(😔)ぎには、五年全部の学(xué(🍑) )籍簿がくせきぼを抱(bà(🗯)o )えて(🛴)県庁(tīng )に(🌸)出(😛)かけた。ということが(👽)、(🅿)給仕の口から(👑)生徒たちに伝えられた。生徒(tú )たちには、そ(🍮)れが何を意(🎺)(yì )味するかは(🌔)、さっぱりわからなかっ(🧔)た。それだけに、不(bú )安(🐦)な空(🉐)気はひけ時(🖐)(shí )が(🧗)近(jìn )づ(🏚)くにつれ、次第(dì )に濃(nóng )こく(🍉)な(😋)っ(🐷)て行(🥓)った。
「あ(👕)ら、(👙)次(🗾)郎さん(🎑)。……かまわな(🎿)い(🕯)わ、(👘)そこ(🔕)から(😐)はい(㊙)っていら(🍪)っしゃ(🔱)い。」
と、徹(chè(⛽) )太(🗼)郎(🤮)はちょっ(📃)と考えて(🕓)から(🅱)、
次郎は、むきにな(🐿)った。敏(💶)(mǐn )子(zǐ )は笑(🦊)っ(👽)て、(😖)
(✖)二(èr )人は(🥓)、かなり(🛄)永(🐽)いこと、(🤶)無言(yán )の(😡)ま(🥐)ま顔を見あっ(💈)ていた。どちらからも歩みよろう(😞)とも(🐩)、言(🐕)葉(🌥)を(🎠)かけ(🌝)ようと(🤡)もしない。次郎は、し(🛅)かし、その(🍊)うちに、いつ(🏥)までもそうしているのがば(😟)かばかしく(🗻)なって(♋)来(👙)た。彼は(🚪)思いきって馬(mǎ )田に背を向けようとした。すると、馬田(tián )がと(🙌)うと(🏃)う口を(🚈)きっ(🥓)た。
朝倉(cāng )先生の声は低(⚡)(dī )かった(🗺)が、(🈵)めず(🥒)らし(🥖)く憤(fèn )り(🐻)に(🎆)みちた声だった。次郎(láng )は、さ(📓)っき自分が街角に立って(🎰)考えてい(😠)る時、変(biàn )に(🎏)じろじろ自(💎)分の顔を見(jiàn )て、二(è(😡)r )度(dù )ほ(🌑)ど(🤷)そば(🐔)を通りぬけ(🐉)た四十近くの男(nán )のことを思い(😿)起(qǐ(🏑) )し(🔹)た。
それから田上と校長との間に、二(èr )三押(🚐)(yā )問答があったが(🛫)、(➗)校(xiào )長は同じ(🎐)こと(🎪)をく(📉)り(⚫)か(🚷)え(🕍)してはため息をつく(🔶)だ(🐵)けで、(👂)一向らちがあかない。四人のうちで(😿)も(❣)比較的気(🐧)短かで、(🐔)ぶ(🚢)っきらぼうの(👄)新(xīn )賀は(📖)、た(🦖)まりか(🛋)ねたよう(🙎)に言った。「(🌄)で(🤺)は、その願書はお返(🤯)し下さい。僕たちで直(zhí )接(🚒)知(zhī )事さんに差出(chū )しますか(🐳)ら。」(👮)すると、校長は、いき(🐸)なり血書を(😯)わ(🗯)しづかみに(🐜)して、大あわ(🐪)てで(🔪)それを、かくしにつっこんだ。そしてもう一度椅子から立(lì )ち上り(👋)、右手(🎿)(shǒu )を顔のまえ(㊗)に立(lì )て、まるでばね仕掛のようにそれを(🍸)左右(🌗)にふった。何か(🌚)言おう(🌄)としてい(🌂)るらしかったが、四(🐂)人(🚒)の耳に(💴)はただ「うん(💩)、うん(🏪)」ときこえる(🗃)だ(👵)けだ(🐋)った。梅本の言うと(📋)こ(🕦)ろで(🌑)は、校長(🌄)の鼻(🥇)(bí )がも(🕉)っと烈しく上(🤫)の方に(🛢)移動したように(👟)見(🛡)えたのは、その(🎷)時(🔛)だったそうである(🦍)。新賀はすっかりおこ(🐳)り出(🎽)(chū )して(🖌)しまった。彼はそれまで(🤗)みんなの(🦗)うしろの方に立っていた(😙)が、い(🚕)き(🐌)なり田上(shàng )をつ(🏣)きのけるようにし(💚)て校(xiào )長の机のま(🚊)えに寄って(🕚)行(🚀)き、乱暴に手(🤜)をさし出し(🌾)な(🕝)がら(🐎)言った。「その(🏮)願(yuàn )書(🗃)は(🈲)われわれの血(🍶)でそめ(🤧)た(🥖)もの(🏰)です。それをむだに(🍲)は出来ませ(🌎)ん。返して下さい。」校長は、し(📤)かし、ただやたらに(🏬)手をふっているだけ(🥙)だっ(🌕)た。
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