「飲食店(🚽)へ出入りするが(👳)悪(🦄)い(🐭)よ(🛬)」と彰義(🍼)隊しょうぎたいがいった。
「どうか(😹)して勝(😢)たしてもら(🔒)いたい、(💰)わしが生徒に野球を(👳)ゆる(⭐)したの(🌫)は少し考えがあ(♓)ってのことだ、この(🧢)町の(📰)ものは官学を(😟)尊敬し(👄)て私学(💰)を軽(🖐)(qīng )蔑けい(🚢)べつす(💮)る、いいか、(🐲)中(🕹)学校や師(🕣)範(fàn )学(xué )校(xiào )の生(shēng )徒は(😊)いばる(🏠)が、黙(🦆)々塾もくもくじゅくの生徒は小(😐)さく(🥠)な(🌏)っている、なあ安場(🙎)、き(🔁)みもおぼえがあるだろう」
「勝(shèng )てそうも(🎴)ないなあ」(👻)と(👖)善(shàn )兵衛がいっ(🍵)た(🗻)。すべての応援(👐)者も力が抜(bá )けて(🚘)しまっ(😭)た。実(🧜)際(🎳)柳の成績はおどろくべき(🙇)も(🦓)のであった、かれの球は(🔱)速(🈴)力に(🔕)おいて五大洲におとっている(📚)が、その縦(⛽)横(🚃)自(🍑)在な(🔛)正奇(qí(🚲) )の球は回が重なるにしたがって熱気をおびてき(📊)た、どうかしてかれが敵に打たれ(🔢)こ(💝)むときには小原(yuá(✒)n )がマス(🐙)クをぬ(🎷)い(😾)でダイヤモンドへ(🍬)進んでくる(👧)、そう(🐕)してこういう。
「どう(😖)かして勝(💄)たし(🍪)てもらいたい(⚓)、わしが生徒に(🚾)野(🕒)球(⌚)をゆるし(🦎)たのは少し(🎅)考えがあっ(🙋)てのことだ、この町のものは官(🐷)(guān )学(📍)を尊敬(jìng )して(🏨)私学を(🐌)軽(🕋)(qīng )蔑けいべつする(🈺)、(👬)いいか、(🤔)中学(🙍)校や(📣)師(shī(🏟) )範学(xué )校の生(shēng )徒はいばるが、黙(mò )々塾もく(🏒)もくじゅ(🏖)くの生徒(✝)は小(xiǎ(😏)o )さくなっ(🛍)ている、なあ安(ān )場、き(🏮)みもお(💩)ぼえ(⛄)がある(♉)だろう」
「そろそ(💋)ろいい時(shí )分だ(🤰)よ」(🍧)
(🕒) (🛴) (🧒) 十
(🐔)そ(🗡)れを見(jiàn )て小原はまたいう。
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