「(🍙)いや、そうでは(➕)あるまい。世(🐵)(shì )の常(📿)の心では(🥖)、(🏬)ああ(🙃)はつけるも(➕)ので(✌)はない。わ(🐟)し(🍁)の耳(ěr )には、(🥋)そ(🥧)のまま仏(fó(🛥) )界(📺)ぶつか(💶)いの妙音(yī(📣)n )みょうおん(❄)とも(🏆)きこえたの(⛱)じゃ。鐘を(💧)つ(🕌)くな(🔔)ら、あのようにつきたいも(🎵)のじゃ(🌨)の(📖)う。何も遠(🕘)(yuǎ(💒)n )慮(🐒)えん(🕣)り(🦏)ょすることはな(🐠)い。みんなの心(🚑)(xīn )得にも(🤵)なること(🏒)じ(📜)ゃ。か(🚿)くさず、(🦈)そなたの気(🔹)持ち(📼)を(⛴)きかせて(🐼)はくれまい(🤒)か。」
事務(🖼)所にそ(🏭)なえつけて(⏭)あった何枚か(🙃)の東(🐅)(dōng )京(jīng )地図(⭕)(tú(🚉) )は、すでに二三(📝)目(💑)前(😞)(qiá(👣)n )から(📨)各(📍)(gè )室で(⤵)引(yǐn )っぱり(👴)だこだった。土曜(🚅)日の(🍛)晩に(📡)は、炊事部(bù )すいじぶはみんなの(🎌)弁当の(🗑)献(♟)立こんだてをす(🌇)る(🅾)のに忙(má(💂)ng )しかった。次(cì )郎が道順の相談のために、(🌧)各(👉)室に引っぱりこま(👲)れたことはいうまでもない。そして(🎳)、(🥈)い(😙)よいよ日曜(🏻)の朝(😵)食がすむと(🌩)、二(🖥)十(📭)(shí(🎏) )分とはたたな(✳)い(🛂)うちに、塾内(🍀)(nèi )はもの音一つし(🗻)ないほど、しんかんとなってしまったのであ(💥)る。
次郎は、自(zì )分(fèn )の責(🚌)任である二つ(🔚)の室の掃除を終わ(⛑)ると、すぐ便所(suǒ )掃除の手伝いに行った。これは、かれが(🙈)助手として塾(shú )生活(🎴)をはじめた当初からの、一つの(♎)誓ち(❇)かい(😷)み(🚋)たようになっていたのであ(💊)る。
「次郎(láng )さんの板(bǎn )木の打(🐍)ちかたには(🚽)、行事(🏀)の(🧒)性質や(🎽)、そのと(💉)き(🌝)どきの必(bì )要(yào )で、少しず(🧦)つちがっ(➗)た調子が出ま(🍬)すわね(🌈)。あた(💈)しは、そ(🔶)れがいいと思(sī )い(🙋)ますの。そ(🐝)れでこそ、そのときどきの気(🕑)分が出(📍)(chū )る(🍒)んですもの(☕)。板木だって、打ちか(🚃)た次第(dì )しだいでは(🙅)芸術にな(🤚)り(😣)ますわ(🎴)。あたし、次(cì )郎(💯)さんの板木(⛄)の音(yīn )をきいていると(🌽)、いつもそ(💬)う思いますのよ。先生には(👲)叱しか(⬛)られるかもし(🙂)れ(🕞)ないけれど、今朝(🤤)(cháo )の(🎼)打ち(🛩)かただって、頭(🥐)(tóu )か(😹)ぶせに(💍)わるいと(⛸)ば(🙇)かりいえないん(🔨)じ(🐝)ゃ(🕊)な(🐇)い(⛪)かし(😦)ら。」
「(🍺)もっと考(😫)える? ふむ(🐟)。腑(fǔ )ふに落ちなければ、腑に落ちるまで考えるよりないだろう。自分(fèn )で考えないで、人(ré(〰)n )の言(⏹)うこと(📫)をうのみにす(🕴)る生活(huó )なん(🥃)て、まるで(❄)意(🎎)味(🕸)が(👜)ないからね。」
「これ(🌿)で、とも(🤖)かくも、ここの(🛴)生活設計が(🌽)おたがいの(👏)ものと(🎥)してできあがった(♟)。おたが(😁)いのものとしてで(🎻)き(⛱)あが(🗣)った以上(🚼)、それがうまくいか(🌇)なけれ(🦗)ば、お(⛲)たがいの(🛡)責(🚶)任だ。むろんこ(⛓)の設(🤴)(shè )計(🍆)は、明日(rì )から(🖲)のすべ(✴)り出しに、(💜)いち(🦂)お(🚿)うのより(🤼)どころを与えたまでで、こ(🤦)れが最(zuì )上のものであ(🗯)るとは保証できない(👞)。だから(🐐)、(🖨)だん(🛎)だんやっていくうちに、不都合な点(diǎn )があれば、いつ(🐛)でも修正(zhèng )しよう(👟)し、また、新しい案(🕴)が出て、そ(🧝)れがいいものであれ(🌐)ば、どしどしとり入れ(🎙)て行くことにしたい。そう(💽)いうこと(🍖)をやるのも、や(😀)はり(🙎)おた(❎)がい(⬅)の責任(rèn )だ。あ(📠)ら(🐔)た(🙏)めて言うが、友(👣)愛と創造、(🌱)この二つを精(jīng )神(shén )的基(🚽)調とし(⚫)て、これからのおたが(🏯)いの生活を(🉐)、す(⛽)み(♎)からすみ(🌬)まで磨み(💛)がき(🚘)あげ、いきいきとした、清らかな、そして楽し(🕡)いものに(🌆)育てあげていきたいと思う。」
「そ(😢)うかもし(🌯)れない(🥧)ね。……それ(🐊)で、べつにこれ(🛸)までと大(🕥)して変わ(📨)ったことも(🦍)なか(🍿)ったん(😃)だね(🎣)。」
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