「きっとさまし(🈹)ていま(✨)すよ。ど(🗂)の室(💎)(shì )に(😝)も、(🆖)眼をさまし(🏠)てい(😁)るものが(🔙)、もう何(hé(📶) )人(📘)かはあるはずで(🐕)す。」
次(👶)郎(láng )は(💼)、いきなりぴしりと胸(😂)に(📼)笞(🥕)むちをあてら(🥖)れたような気がした(🐗)。か(🔥)れ(🍣)の眼には、大河の、今朝のし(📳)ず(🖋)まりきった静坐の姿がひとりでに(♌)浮うかん(🍥)で来(lá(💻)i )た(🍳)。む(📢)ろん、先(xiān )生(shē(🦑)ng )に返(fǎn )す言(yán )葉は見(jià(😿)n )つか(💓)らなかった。先(xiān )生(shēng )は、する(🏵)と(📃)、微笑びしょう(🗃)しながら(🔁)、
「ぼくもそうだ(🤒)と思い(👰)ま(⌚)す。命(🚡)(mìng )令者に依頼(🏗)(lài )いらいする代(🕥)わりに、多数(shù )の力に依頼するんでは、(🅿)自治とは(🧒)言えませんからね。」(🎙)
次郎(🏒)は、朝倉先生が、開塾(🌀)(shú )最初の(🍘)朝の訓(xù(😻)n )話(😙)くん(💔)わ(🍑)で、これほ(🌛)ど激(jī )はげしい言葉をつかっ(🗒)て、(🖕)真正面から(🚙)塾生た(🐯)ちに非難をあび(🙀)せかけたのを(🎀)、これ(📍)ま(📻)でに(📼)き(🌳)いた覚え(👀)がなかった。かれは、(🐐)ま(🚖)だあとに残(🔯)(cán )されてい(📪)る自分への非難(🎐)が、(❌)どん(⛰)な(🏐)言(🙋)葉で表現されるかを(🐯)、身がちぢまる思いで待っていた(❎)。
「でも、(💻)道案内に(🍪)よく引(yǐn )っぱ(⏺)り出さ(📒)れなかった(🏺)ことですね(🎐)。」
(📕)先生は(🚡)、し(⛺)かし、まもなく顔を(😐)まっ(⛹)すぐにした(🏟)。そして、これま(🎟)での(🤢)激しい調子(zǐ(🥅) )とはうって代(🏼)わっ(📰)た、沈しず(🔪)んだ(🔫)調(🙌)子で言葉をつ(🐾)づけた。
大河は(👟)板木を打ち(🍣)やめ、けげんそうに次(cì )郎(láng )の(👡)ほうをふり向いて槌(👎)をわ(🥗)たし(🐿)た。次郎は、すぐ大河に代わ(💬)って(🦌)板木(mù )を(🏗)打(dǎ )ちだ(🕰)し(➕)たが、そ(🎊)の(🍱)打ち(💅)かたは、一つ一つの音が余韻よいんをひ(⬇)くいと(🖼)まのないほど(🚾)急調(diào )子(zǐ )で、い(😿)かにも(🥇)業ごうをにやし(😗)ているような乱暴さだっ(🔳)た。
「今(jīn )朝(cháo )の鐘をついたのは(🌥)だ(🔟)れじゃな。」
(🐛)静(jìng )かな(🚍)空気の(💵)中を、(📑)えぐるような沈(💮)黙の数(shù )秒が流(👶)(liú )れたあと、朝(chá(🆑)o )倉(⬆)先生の言(yán )葉が沈(shěn )痛(tòng )ちんつうにつづけ(🐏)られた。
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