「学(🧢)校(xiào )の様子はどうか(🔵)ね。血(xuè )書はや(🌍)はり(🏙)出した(🎸)のか。」
「僕(pú )は、女(💗)にも、も(🎴)っと戦(🈴)(zhàn )う気持があっていいと思(sī )うん(🧟)で(😉)す。」(❇)
つい(🥑)こないだ、朝(🙀)倉(👱)(cāng )先生(🕵)のことで(🤩)道江(jiāng )と話(huà )しあった時、道(💅)江の自分(fèn )に対する(😭)心(xīn )づかいを(🕉)、あ(🌼)れほど無(wú )造作(zuò(🎫) )に、(🍫)――考えよ(🥌)うでは侮辱とも(🛍)思(sī(🌘) )えるほどの無造(👥)作(🍑)な態(🍲)度で退(tuì )けた自分が、き(🕧)ょ(♊)うは、たとえ(🧚)わずかな時間にせよ、(⭐)道(dào )江の問(wèn )題(🏼)に夢中に(🍊)な(🎮)っ(🔄)て、朝(💍)倉先生のことをまるで忘れてしまって(🉑)いる。何(hé )という矛盾(🥀)(dùn )だろう。いや、何(hé )という軽薄さだろ(😸)う。
「失(🐲)敬だ(😡)と(🛏)は思わんの(⤴)か。」
四(sì ) いろいろの眼(👇)(yǎn )
「(🔚)千ちゃ(🐌)んの方(fāng )を見張(🏿)るの? でも(🔪)、橋から先(🍁)は(📴)だめじゃない?」
「第(🍷)一(yī )、道(🕞)江だってそ(🏭)んな(🚳)こと(🐮)をし(🌲)ては、かえって(🕉)恥ずかしい(🥍)思いをしなけれ(🐬)ばならないで(🕥)し(🏦)ょう。」
新(🌌)賀(hè )は(🍲)ひょ(🥪)う(🖥)し抜けがして三人を(🤺)ふり(🎎)かえっ(🐧)た。三人もおた(🛡)がいに顔(yá )を見(👰)合わせ(📇)ているだけ(🤹)である。すると校(xiào )長はもう(🙍)一(📧)度(dù )、「(😱)いいかね、君(👣)らを(🉑)信(xì(🤾)n )頼し(👯)て(🧟)たのんで(💬)お(🦗)く(🎾)よ。」と、念を押し、「じゃあ(🤔)、私(😍)はすぐ県庁に出かけなけり(😰)ゃなら(🎳)んから。」と、あたふたと帽(🎢)子(zǐ )掛の方に行(háng )っ(🔹)て(⛔)帽(🕝)(mào )子(♊)(zǐ )を(🍀)か(📱)ぶった(👮)。そこ(🚸)で四人も默ったまま、校(🛀)長のあとについて室を出て来(lái )た(🕛)、(🔭)と(🌿)いう(🎽)のである。
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