「女(🐧)と合奏した(🦁)り、手紙をや(📵)りとりするの(🧒)はど(🥞)うだ」
「集(🍼)まれい(💘)」と先(😢)生は号令をかけ(🏠)た、一(🎊)同は集ま(🐛)った。
「(😰)そうだ(🧑)、(🏉)金が(♒)あっ(🤨)て時(💳)間が(💾)あって学問す(💂)るものは幸福(🧤)だ、わしの塾じゅくの(🤗)生徒(🦄)はみんな(🕊)不(bú )幸(🔸)な(🥕)やつ(🐺)ばか(😦)りだ、(✂)同じ土地(dì )に生まれ同じ年(🏷)ごろ(🐠)であり(🤠)なが(🤲)ら、ただ、金のた(🍕)めに甲こうは(🏠)意気(🚷)揚々よ(🚱)うよう(🍎)とし乙おつは悄然しょう(😪)ぜ(🚕)んとす(🚏)る、こんな(🚰)不(😸)公(gōng )平な話はないのだ、いいか安場、そこで(📷)だ(🐮)、わしは生(📹)徒共(gòng )の(💒)肩(🗃)身を広く(🍤)さしてやりた(🐍)い、金ずくでは(🌨)かな(🕓)わない、かれら(🥐)の(🤳)学(xué )校は洋(yáng )風の堂々たるも(🏔)のだ、わし(✊)の塾(🍬)じゅ(🛎)くは壁が落ち屋根(gē(⤴)n )がもり(👔)畳(㊙)(dié )たたみがぼろぼろ(🌶)だ、生徒(💵)は町を歩く(♟)にいつも小さくなってしょぼしょぼ(📟)して(🎴)いる、だからせめ(👒)て野球(🧦)でも(⛵)いいから一遍いっぺん(🔲)勝た(🤴)してやりたい、実力(lì )のあるものは貧(pín )富にかかわ(🏭)らず(🕡)優勝(shè(📦)ng )者(🎖)になれるものだ(🔰)と(🏙)いうことを知(zhī )ら(🧦)しめたい、師(shī )範(🎙)生も中学生も黙(mò(🍴) )々生もくもく(🧦)せいも(📁)同等(😿)のものであると思わせたい(🧔)、大(dà )手をふっ(🔌)て町を歩く気に(🍕)な(🏘)らせ(🎭)た(🐘)い、(🌸)だからど(👌)う(🐂)し(⛴)ても(🔩)今度は勝たね(🍠)ば(🖐)な(🍨)らん(➰)、わしもこ(🎋)の年になって、なにをくる(💞)しんですっぱだかに(📢)なって空あき地(🔮)(dì )ちでバット(🦂)を(😓)ふ(🐎)り(🥃)生徒(💃)(tú )等を相手に遊んで(🤶)い(💙)たかろう、生(🌩)徒(tú )の自(zì )尊心(🌉)を養成(🕓)したいためだ、そうして一(yī )方(🌘)にお(🍯)いて(🍫)町(🤨)の人々や官学崇拝(bài )者を(🤣)見か(🐷)え(🕟)してやりたいためだ、野球(qiú(💋) )の勝敗は一小事だが(💝)、ここで負ければ(🌃)わし(🥧)の生徒はますま(❣)す自尊(🚐)(zū(🚓)n )心(xīn )を失い(🔨)肩(🔱)(jiān )身を小(💮)さくする、実に(🕳)一大事(shì )件(jiàn )だ(🧙)、なあ安場、(🍓)今度(dù )こ(⏭)そは(🔏)だ、なあお(🤹)い、(😱)しっかりや(🛢)ってくれ」
一同(🔌)は練(liàn )習を(🏬)おわって(😓)汗をふい(🍼)た。
「いやいや」と安(ān )場は(🚂)頭(tóu )をふった(🗿)。
(🆑)見よ! 黙(🚡)々塾の一(yī )隊(duì )! (🏔)それは(🈺)マ(😏)ークの着いた帽(🍀)子(♟)も(⛺)な(🤝)く揃いのユニフ(🍲)ォームもない、かれらは一様(😬)にてぬ(🎣)ぐいで鉢(bō )巻きをし(🌈)てい(♍)た、か(🤐)れらのき(🔨)たシ(🎵)ャツにはメリヤスもあればね(💾)ずみ色に古(gǔ(👴) )び(🎀)たフランネルもあり(💒)、腕(🌠)の(👿)ない(🥕)じゅばんもあった、かれら(😇)は大抵たいてい(⛸)さる(🛹)またの上にへこ(🎫)帯(🏎)をき(🍹)りきりと(🛳)巻き、結び(🦉)玉を後ろへたれていた、かれらのは(🈷)いてるのは(😰)車夫のゴム足袋たびもあれば兵隊(✏)の古靴もある。九人はことご(🏬)と(🔗)く(👋)ちがった服装、その先頭にコ(💱)ーチャーの安場は七輪(lún )しちりん(👯)のよ(🙁)うな黒い(😊)顔をして(🐐)こけ色になった一高の制(zhì )服制(zhì )帽で堂々(🕜)と歩いてくる。
「ぼく(🔂)はい(🤩)ま力を入れてつきだしてる(🚤)のです(🎩)」
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