五(🛃)(wǔ ) (🍣)心を入れ替(🛩)えに(🕝)
一(📰)(yī )〇(🚥) (🔇)木曾のはえ(🛍)
この房州行きに(🐬)は、わた(🕴)しも誕(dàn )生寺を見るだけに(🛤)まん(😄)ぞ(🀄)くしました(♍)。日蓮にちれんが青年時代を送った(😖)とい(👳)う清澄山きよす(⛑)みやままでは行きませんでした(💩)。
両(🏽)岸に(🔡)は、南(🌞)(nán )牧(🧦)み(💣)なみ(🐑)まき、北牧(mù(➗) )きたま(☝)き(🥀)、相(xiàng )木あい(🖋)きなどの村(cūn )々がち(🖊)ら(🐮)ばっていまして、金峯山(🀄)き(🦂)ん(🥄)ぷさん(🔽)、国(guó(🈚) )師(🏸)こ(✨)くしが(⬜)岳(🚉)たけ、甲(📄)(jiǎ )武(🙆)(wǔ )信(xìn )こぶし(🚵)が(🎻)岳(👎)(yuè )た(💏)け、三(sān )国山みく(🚽)に(🦀)やま(🌍)の(🎎)高(🐔)くそびえ(🦁)たかたち(💂)を望むこともでき、ま(💢)た、甲州にまたがった八やつ(🏯)が岳たけの山つ(🤵)づき(🍜)には(🍆)、赤(🎈)々とした(🌛)大くずれの跡(🆘)をながめることもでき(👏)ます。その(🅱)谷の突(🤞)き(🛥)当たった(🥢)ところが(🥅)海の口村で、千(qiā(🍃)n )曲(🏳)(qǔ )川の岸もそのへ(🔟)んまで行くと、いかにも川上ら(🚎)しい。高い山(shān )々(🙎)の間をめぐりにめぐって流れる水の声(🎨)(shēng )に(💥)は、思わず、(🔃)耳(ěr )をそ(👼)ばだて(😣)ます。山の空(👏)気というものが、そ(🛂)んなにあたりを深く思わ(💹)せる(⛷)ので(💚)す。
六(liù ) 古い茶わん(👉)
新規、新(🐹)(xīn )規(guī )、見(🆚)(jià(😆)n )る(🗂)も(💚)の(👦)聞くもの(🍰)わたしには新(🤹)規(guī )なこと(🛤)ばか(🏄)り。第一、自分の(🥍)つ(😣)とめに(💓)通(📬)(tō(🛴)ng )う(🍅)小諸義塾までが、(🌱)まだよ(🚛)うやく形(🗝)(xíng )の整い(💬)かけたばかり(🔣)のような(❎)新規(guī )な(🏩)学(⬇)校でした。し(😟)かし、その義塾の二(🏿)階の教(🥩)室(shì )から、遠く(😼)蓼科(🧘)た(📥)でしな(👂)の山つづきの見(🚏)える(🧟)窓(chuāng )のところへ行って、そこから信州南(👑)(nán )佐久みな(🛋)みさく(🐥)の(😦)奥のほうの高原(yuán )地(🥘)なぞを(📊)望(🕚)む(✋)たびに、わたしはよ(🙎)うやくのこ(🍛)と(🎑)で静かに勉強(qiáng )のできるいなかに、もう一度自(zì )分(💷)(fèn )の身を置いたように思(⬅)(sī )いまし(🥜)た。その窓の(🍊)近くに(🤛)は(📻)、小諸の士族(zú )屋敷(♈)の一(💅)部の草(😱)屋根も見(💆)え、とこ(📽)ろどころには柳のこず(🕵)えの薄(báo )く青みがか(🥡)った(🕔)のもあり、ちょうどわたしが(🌰)出かけて行ったころはおそい春がようや(🛫)く浅間のふもとに(🌙)近(🐅)づいてきた時分(🎏)(fèn )でした(🔀)。たとえ学(👜)(xué )舎は小さくとも、わたしはほかの(🕉)先生がたとともに働く(🦂)ことを(📣)楽しく考えました。
第四章 教師は(🙂)お(🦈)友だちの中にも
姉の(👰)家には、昔(xī )から伝わ(🆙)る漢(📲)籍(🐘)、兵書、歌(gē(🥞) )書(shū )、その(👜)他の書物もす(🌴)くなくはあ(👏)りませんでした。裏庭(tíng )に(🔣)ある土蔵の二階は本(🔹)箱でいっぱいでし(🐂)た。高瀬の兄はわた(🤬)しにむかって、(🚳)そ(♓)れ(💧)ら(🛣)の蔵(🙆)書を勝(🛹)手に探(🛬)れ(📝)と言ってく(🛳)れ、姉(zǐ )はまた姉(⏹)で(📺)、古い絵、古い手紙、香(xiāng )の道(dào )具、(🏦)う(😺)るしぬりの器(qì )、陶(táo )器のたぐい(📍)な(🖲)ぞを取(🌶)(qǔ(🐃) )り(🈺)出(🥛)してきて見せ(🐈)てくれました(🆔)。その中に、高瀬(lài )の兄の先(xiān )代(dà(🌷)i )が愛(📫)(ài )用したという古い茶わんが出(chū )てきました。
そんな(🚙)ことも言い(👸)出(chū(🆚) )すような(🛫)人でした(🐕)。
恩人(👅)、吉(🏮)村(🥤)さんの家と(😽)い(♑)えば、わたしが少年期から青年期に(😄)かけての(😆)日を送ったところです。お(🔖)話(🈳)(huà )のついでに、自分の書(shū(🍼) )生時代の(🖨)ことを(🛁)ここに(➕)すこし(🚫)書きつけてみましょう。
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