彼(😄)は、いつ(🦍)の(😾)間にか、演説でもするような(🚲)態度(dù(🐥) )に(🔄)なっ(🏝)て、つづけ(🎤)た。
「ある(🦃)と(🎭)も。わ(😪)れわれはもっと堂(🌮)々たるとこ(🎅)ろ(🍎)を見せ(🦆)て(🌟)やるさ。少く(📎)とも、狐(hú )の奴み(🌈)たいな(📒)、へまはやらん(🔺)よ。あいつ、自(Ⓜ)分からわな(🍍)に(♊)飛びこんだようなものだか(🚲)ら(📦)ね。」
「馬(mǎ )鹿にしてらあ。――」(🏤)
「それよりか、狐の奴がその新入生に頬ぺたをひっ(📮)かかれ(💶)たって、ほ(🔐)んとうかね。」
「(🎩)生(shēng )意気でも(🌀)、そのぐら(🍗)い勇(🎫)敢だと頼もし(🐶)いじゃないか。入学早々、五(wǔ )年生(shē(🥧)ng )全部を向こう(⭕)に(♒)まわして悠々たる態度を(📎)見せ(👮)るなん(🧛)て、(😴)この学校(🔅)としても、全く歴史(🖨)(shǐ )的(🌴)だよ(🔩)。」(🍃)
「じゃあ、失(⏫)敬。」
おお(⏭)かた(🐇)一時(shí )間ほどもたっ(🥋)たころ、と(📴)う(👋)とう大沢がた(🗑)ずね(😄)た。
「新(🗼)(xīn )入生(shēng )のためばかりではありません(🏔)。五年生は、(🐩)ちっとも校長先(🎥)(xiān )生の教えを(👘)守(➖)ってないです。あんな五(🦋)年(😞)(niá(🥚)n )生は、僕(💮)、(🕐)学校(🏫)のた(🐚)めにならな(👪)いと思うんです。」
彼(bǐ )は、一年生の全部と(💬)はいかなくとも(🐏)、少くとも彼の組の生徒(🌜)だけでも(😈)、彼(🚯)と同じ気持に(🍆)なって(🦗)もらうことを(🥤)、(🍣)心から望ん(🐔)でいた。彼はある日、(🕵)五(🤱)(wǔ )六(🕣)名のものに真剣にその(🍚)気(😲)持を話(🕺)し(🍞)てみた。しかし、誰(🍫)(shuí(🌟) )も(🥃)が反対もしなけ(💱)れば賛(🕍)(zàn )成もしな(🏍)かった。落(😗)(luò(🤢) )第し(🎶)て(🔠)同じ一年(nián )にとどま(🌈)って(✖)い(🌎)た一生(🛠)(shēng )徒などは(🎩)、嘲る(🈳)ように「ふ(🍁)ふん」と答えたき(🍧)り(🕦)だっ(🏵)た。で、彼(bǐ )は(🗂)それっきり、誰にもそのことを言わなくなってしまった。
それから恭一(🥟)の(🌴)方を見て、
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