(🧘)やがて朝(🔹)食の時間にな(🌇)っ(🌵)た。次(cì )郎は箸は(😹)し(😒)をにぎっている間(🚵)も、ときどき眼(yǎ(🕣)n )をつぶっ(🔤)て(🔎)、何(hé(💳) )か考え(🤞)るふ(🖖)う(♍)だった。
大(📱)河(🔃)は、ひと(✖)りご(🐟)との(😕)ように、そ(👢)う(🗽)言(🎁)いながら、(🐈)やはり打(dǎ )ちやめなかった(🔱)。そして、相変わ(🌨)らず板木に(🍉)眼をすえ(🍆)、(🎫)
(🐵)か(🎈)れは視線を転(🚟)じて、(🏝)そっと先生の顔をのぞ(😯)いてみた。すると、(⏪)ふしぎ(🔓)なことには、先(🗓)生(👰)のいつもの端(duān )然たんぜんたる静(💰)坐の姿勢が(🙎)いくらかくずれている。顔をすこし伏(🌄)ふせ(🔙)、(👹)その眉まゆの間(🧔)(jiān )には深いしわ(🍜)さえ見え(👏)るのである(🛁)。次郎は、(✌)先生が気分でも(🈸)悪(🔌)(è )くなったので(🦁)は(🍌)ないか、と思った。
もうそ(⏸)の(🎅)ころに(🎟)は、(🔳)塾生(🥑)(shēng )たちは、室内(😴)(nèi )の掃除整頓(dùn )をすべ(🗳)て終(zhō(🧓)ng )わっ(👥)て(📶)、最後に、廊下(xià )や、玄関げんかんや、その(🤝)ほかの出入り口(kǒ(📅)u )の掃除にかかっていると(🐷)ころだった。むろ(🧗)んそうした掃(sǎo )除も(♍)、分担(🍛)ぶ(💷)んたんは一通りきまっていた(🆚)が、厳密には境界が定(🚊)(dìng )めら(😜)れ(➖)ないために、塾(shú )生(shē(⛄)ng )たちはかな(♟)り入(🌈)りみ(😿)だれ(㊙)ていた。
(😩)次郎(lá(🏎)ng )が、(👼)いぶかりながら戸(hù )をあ(🔊)け(📸)ると、そこには大河(📛)無(wú )門が(🐂)立(🚿)っていた。
「郡の(🧥)団長なんかやってると、あ(🛶)んなふ(⏲)うになる(💌)もんかね。」
次郎(lá(🙋)ng )は(🈚)ぎくり(🚄)として、うま(🉐)く返(🛫)事ができなか(📻)った(🛌)。大(💫)河(hé )のにっと(🚊)笑っ(🗄)た顔(🛶)(yá )と、その時(shí(🏭) )言った言(🛀)(yán )葉とが(🌀)あらた(☔)めて思い(🚷)出(chū )されたの(🖨)だ(🐧)った(😙)。かれはしばらく眼を(👵)ふせていたが(㊙)、(🔞)
「ぼくたち、学(xué )生(🖱)時代の学(xué(⛑) )寮がく(🍍)りょう(💝)生活(💸)(huó(💈) )を自治(zhì )だ(👔)な(🍊)ん(🙎)ていって、(⤵)いば(📖)っていたものですが、本気にやろ(🍁)うとすると、実(🎠)際むずかし(🕹)いものです(🔑)ね。」
事(🕯)務室の柱時(shí )計はしらどけい(🐅)がゆっ(🍁)くり、(🛹)十時(shí(🚹) )を(👂)うった。次(➡)郎はかぞえる(🚄)ともなくそ(😚)の音(yīn )を(🧚)か(🕝)ぞえていたが、かぞえおわると(🗺)、やにわに立ちあがった。
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