バラエティ番組《ゲロ えろ》2行目ライン
ゲロ えろあらすじ
「しかし喧(🔼)嘩(huá )したっ(📂)て、かないっ(🎣)こない(👿)ぜ。それに、あん(🥄)な連中を相(xiàng )手(shǒu )に(🧡)したって、つまらんじゃないか。」(🤯)
「いや(🌺)、ほんとうらし(💂)い。さんざ(🈶)ん(👱)なぐら(🚩)れていな(🖼)がら、(💁)涙(lèi )一滴こぼさないで(🌖)、じ(☕)ろり(⛵)とみんなを睨みかえ(🏪)して、悠々ゆうゆうと帽子(🎇)の塵(🈯)をはらっ(😻)て出て行(🐊)った(🕷)様(yàng )子(🔜)(zǐ )は、ちょっと凄かったって言っていたぜ。」
「(🐝)その(🗞)新(xīn )入生(shēng )、(🥫)よ(🏠)っぽどすば(💛)しこい奴だな。」(🐐)
そう思って(🆒)、門の(➕)方(🖍)をのぞ(🌔)い(🐳)て見ると(🍡)、(🥠)もう人(ré(👲)n )影は見えな(🗡)かった。彼は思いきって立ち(🖐)上り、(🙆)あたりに注意を払いながら門を出た。
「元来、正(zhèng )義(yì )は階級(🍣)にあるんじゃないんだ。どんな階級にだって、正しい人もいれば、正しくない(🏊)人もいる(🍕)。正(🏐)義(yì )は、そ(😧)れをも(💺)っている一人(rén )一(yī )人の胸(😝)(xiō(🍕)ng )にし(🐑)かな(🏙)いんだ。五年生(shēng )は五(🤠)年生(⏹)(shēng )な(🕒)るが故に正(🚑)義の持主(zhǔ )ではない。同様に(😎)僕らも、四(sì )年生(shēng )なるが故(🗄)に正義の擁護者だと主張(zhā(🌪)ng )するわけ(🥪)にはいかな(👔)い。四年生と(🐥)か五年生(shēng )とか(➕)いう(🔯)ことは、要す(👒)るに正(zhèng )義と(💅)は何(hé )の(🌜)関係もない(🌕)ことな(🤞)んだ。それをいかにも関係があ(🕵)るか(🌡)のように思(🍕)(sī(🗄) )いこん(🕔)でいると(🛎)ころに、(➗)こ(🥈)の学校(🏖)の病根(🎶)があり、校(xià(⏭)o )風(📅)のあ(🥁)がらない大(dà )きな原因(🈚)がある(🖊)んだ(🎲)。この学(xué(💜) )校で(🎤)は、上級(jí )の(🦑)名に(🕺)おい(💒)ていつも(💿)正(🏴)義が蹂躙(🔶)じ(🔄)ゅうり(🌃)んされ(🏅)て(⬛)いる。現に本田の弟(dì )の場合がそれだ。僕(👳)は(🚾)もう一度(dù )はっきり(🐊)言(😈)う、正義(yì )は階級になく(💯)て人にあるんだ。もし(🏋)そうで(🐭)な(🐕)ければ(🚡)、全校一致も期(🛃)待出(🔔)来ない。それが期待出(⚫)来(lái )るのは、正(🛬)義(✊)(yì )が階(jiē )級の独占物どく(📮)せんぶつ(🤥)でなく(💿)て、何(hé )人の胸(⬜)にも宿り(🖕)うるから(📕)だ。だから僕は(🐍)、同級生(shē(😲)ng )の団結よりも(🥥)、正しい人(🖤)(ré(📑)n )の団(🌾)結が(⛩)先ず必(🈸)要だと(🕟)思う(🎱)。僕は四(🌯)年生を愛し、五年(🛌)生を憎(zēng )むために、(🌓)本田(🏡)の弟(dì(🖨) )を(🌐)バ(🔊)ック(📈)しよう(👙)と言(yán )うんじ(💐)ゃ(🥍)ない。僕は(🤴)学(✳)(xué )校全体を愛するんだ。学(🛠)校全体の正義(yì )を愛するんだ。そのため(📣)には、本田(📛)の弟(🔡)の(☝)よう(👰)な、不正(🔬)に(📉)屈しない(💘)魂を(📖)あくま(🚋)でも擁護(🕕)しなければ(🛄)ならん(🍨)のだ。問(wèn )題(🦋)は、四年(nián )生(🍀)(shēng )の(⛎)権(quán )威(💁)が(👚)どうの(📐)、名誉がどうのとい(💖)う(🏮)よ(🃏)うな(🦈)、そんなけちけちしたことに(🔷)ある(👢)んじゃない。大(🍀)垣校(🤷)長の謂(🍓)いわゆる大(😷)慈(🚛)悲の精(📌)神に生き、全校(xiào )の正(🚸)義を護ろうと言(yán )うんだ。おれの言ったこ(🏴)とを誤解せんよ(⬛)うにしてくれ。」(🧗)
(🔽)大(🌊)(dà )沢(💎)を見おくってから、二人はま(🍼)たすぐ二階(jiē )に(😲)行(🚒)ったが、(⛱)次(🤪)郎は(🔪)机に頬(🐤)杖をつい(🌳)て、何(㊗)(hé(📡) )かじっ(📜)と考(⛹)えこんだ(🐅)。その様子(zǐ )を(💬)見(🌏)て(🐰)いた恭一は、し(🌮)ばらくして言った(🦇)。
そう言って(🥃)、(🙋)まじめ(⛸)に(🍠)たずねたのは、大沢(zé )雄二郎という生徒だ(📼)っ(🐥)た。彼(🔋)は(📚)、小学校を(🕴)出てから三年も町の鉄工(gō(🐞)ng )場で(🔦)仂いたあ(🍎)と(🏌)、ある人に見込(😮)まれて中(📿)学校には(🅰)い(💹)ることにな(🏆)っ(✉)たので、全校一の年(🐾)長(zhǎng )者だった。どっしり(🐣)と落ちつ(👏)い(✴)て、(🥣)思(sī )い(🧑)やりがあり、(🔸)しかも頭(tóu )がいいので、「親爺おやじ」と(💨)いう(🔞)綽名あだなで(📤)みんなに親しまれていた。とりわけ恭一は彼に親(Ⓜ)(qī(🔳)n )しん(🏯)だ。親しんだというよ(🈚)りは、心から尊敬してい(🕍)た(🗨)とい(🏄)った方が(⛱)適当(dāng )かも知れ(🌆)ない。性(💽)(xìng )格は(🌏)ま(🏩)るでちがっていたが、物の考え方(🎿)はいつも同(tó(🚜)ng )じで、しかも世間(🐞)を知っているだ(🐇)け(🍴)に、大沢(zé )の方(fāng )にず(🍕)っと深みがあった。大沢(zé )の方でも恭一を真(🚸)実の弟(🔎)のように愛した。日(rì )曜などには、(📿)二人は、終日(🗿)、(📖)人生観(🐔)めいたよ(➡)うな話を(🖤)して暮すこともあっ(🛐)た。
「ど(🏫)うせやる以上は、堂(táng )々の陣(🚅)(zhè(🍱)n )じんを(♍)張(🤵)っ(🌼)て、(🤛)だ(💕)らしのない今度(dù )の五年(nián )生を反(fǎn )省させると(✝)ころまで行く(Ⓜ)んだな(📔)。」(🏙)
次(♿)(cì )郎は、(⛄)その光(guāng )景(⏰)(jǐng )を見ると、これか(🐜)らどう(🗽)したものか(😖)と考えた。もとの位置に帰(🕌)る気に(📂)は(✔)、とても(🤰)なれなかった。かといって、い(💄)つまでもそのまま立(lì(🌹) )っているわ(👟)けには、なおさ(🌅)らいかない。彼は、しばらく、じろじろと周囲を見(jiàn )まわしていたが、ふと目のまえに(🎋)、ふ(🐏)み(😇)にじられたように(🐚)なってこ(🌔)ろがっ(🏙)ている帽子が眼についた。そ(😬)れは、(⌚)彼(🍐)がついこないだ父に買ってもらった(💒)ば(😦)かりの(🍛)、(🖋)そ(🎼)して、きのうはじ(⛳)めて、組(zǔ(Ⓜ) )主任の先生(shēng )に渡(🎷)された(🖥)新(💙)しい(👕)徽(🥣)章をつけたばかりの、(♟)彼の制(🔯)帽だ(🤤)っ(🐜)た。
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