「はじ(⬛)めから、自分が室長だとき(🚳)めて(⏩)かかっている(🐿)ん(🤘)だから、かな(🛳)わない(🕑)よ。」
「今朝の鐘をついたのはだれじ(📿)ゃな(😄)。」
「(🎃)その実際を、おたがいに鍛(💟)きたえあうのが、(🎱)ここ(🧗)の(🏯)生(shēng )活(✍)だろ(💨)う?」
「ち(🗳)ょっとぼくに(🈸)打(dǎ )たしてみ(🛷)てください。」
「いつもこんなに起(qǐ )きないんで(😗)す(🚤)か。」
「(㊙)今の(🤝)とこ(🌋)ろ、平木中佐(zuǒ(👫) )の(🍓)影響えいき(🔄)ょうで(🆓)どうこうというようなことは(🎩)、全然ないよう(⏯)に思いま(🎑)す。」
朝(🕒)倉先生は、この話を語(😅)(yǔ )りおわると、し(🦄)ばらく沈黙(mò )し(😱)た(🥟)。
静かな空気の中を、え(👫)ぐるよ(🔁)うな沈黙の(♈)数秒が流れ(📻)たあと、(🤳)朝倉(✝)先生の(👜)言葉が沈痛ちんつ(💬)うにつづ(📚)けられた。
(➖)と、(🎡)朝倉先生は、(🏂)まじまじ(🍆)と次郎の顔を見(👭)ながら(🎋)、(🌂)
(おしまいの(✈)、あの(🌾)乱暴(👪)な打ち(🍪)かたをやっ(📶)たのが、(🎴)自(zì )分だとい(🚄)うこ(😼)とは、すでに(🚟)先生に(🛬)言っ(🍆)ておいたの(👚)に、先(🐏)生は(📛)どう(🛃)して(👛)そのことを(🐻)はっきり言(🚁)われな(♍)いのだろう。もしそれが助手としての自(zì(🌽) )分の立(lì(🥞) )場をま(🐮)もってくださ(📏)るためだとしたら(🌄)、自分(fè(🚆)n )はむし(㊗)ろ(🐌)心外(wài )だ。大河もむろ(📟)ん心(xīn )外(💥)に思ってい(🐖)るにちがい(🌊)ない。)
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