日本《愛 乃 なみ パイズリ》2行目ライン
愛 乃 なみ パイズリあらすじ
「ぼくは(🎽)、な(🌁)が(🌊)いこ(🐟)と(🤣)友(🛹)愛塾の仕(🏔)(shì )事を手伝(yú(🍙)n )わ(🔢)せていただいていながら、その精神がまだちっとも身についてい(🌠)なか(🧟)ったため(🍻)に、けさのようなあやまちを犯(fà(🕺)n )してしまいました(🤩)。ほんとうに恥はずかしいことだ(❤)と(🏒)思ってい(🚵)ます。しかし、そ(🍲)の(🌡)あやまちに(🌁)よって、開(🤟)塾(shú )そう(🐩)そう、(🚚)大河君のよ(🥂)うな(🌗)、友愛(🧞)塾(😠)(shú )精(jīng )神に徹底し(🗞)た、実践家(🕖)じっせんか(⛸)の魂(🕔)たま(🔚)し(🏣)いにふれることができたことを思いま(🎁)すと、一(yī )方(🐈)では、(🔯)か(🍚)え(🧕)ってありがたいような気持ちも(🐋)しています(🛎)。」
奕堂和(🕷)尚は聞きおわ(🗽)って、い(🕵)かにもうれしそうにうな(📓)ずいた(😜)。そして、ま(😽)だ(🛡)どこかに漂(🤛)(piāo )た(💬)だよ(🐙)っ(⚡)ていそう(😪)な鐘(zhōng )の(😡)音(♎)を追(🧤)い(😭)求(🔉)めるように、ふたた(🦎)びし(👒)ずかに眼をとじた(🌅)。
「そうか(😚)。ちょっと(🈶)、たずねたいことがある。すぐ、(🐶)ここに呼んでく(👗)れ。」
(🚛)ただ(😄)、組(💺)(zǔ(🚭) )織に関す(🔵)るこ(🎾)と(🕋)で、室編成(chéng )の(🎇)ほかに、生活(🃏)内容(🤢)(róng )の面から、(🤗)い(🤭)ろいろの部が設(🥫)(shè )けて(🚲)あり、全員(yuán )が期間中に(🀄)、一度は(🌲)ど(🔝)の部の(🤱)仕(👁)(shì )事(shì )も体験するという仕組(🛠)みになって(🌷)いたので、そ(✔)の運(yùn )営の方法や、人員の割り当(dāng )てなどにつ(🎬)いて、いろい(🤝)ろ(🏬)の(🈯)質問が出(🧟)、その説明(mí(🐭)ng )に大部分の時(🍙)間(jiān )がつい(🍛)やさ(🌘)れたの(🔁)であった。
「(🈹)そ(😌)うだと(🏳)すると、みん(🍌)ながまごころをこめて常識をはたらかしさえすれば、(🥜)落ちつくべき(🧠)ところに落ちつくんではないかね(➡)。」(📆)
「けさの板木ばんぎの音(😂)、どうでした？」(😞)
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