馬田(🕙)も、そ(🌋)れっき(🔋)り口(kǒu )をき(🏕)かなかった。二人(🏘)(ré(😯)n )は、かなり(🤟)永(🍂)い(🤬)こと、にら(🛎)みあったまま(🐄)突っ立っていた。次郎が(🥪)視線も手足(🦀)も微(📃)動びど(😒)うもさせなかっ(💫)たの(🎒)に(🖥)反し(🚺)て(🔶)、馬田の(🐇)視線はたえず波うってお(🛸)り、その(🐘)手足は(🍳)い(💀)つも(🍗)もじもじと動(dòng )いていた。
それでも(🥫)、その日は(🕵)、森川(🛅)の教員(🎲)適性(xì(🔈)ng )審(shě(⏮)n )査以(👏)(yǐ )上に大(dà )した出来事もなく、ひけ(🔓)時(shí )から二(èr )十分(🍿)(fèn )もた(✂)つと(🖋)、校内(nèi )には生徒の姿(zī )は一(yī(😻) )人(ré(🆎)n )も見ら(😸)れなくなった。ただ先生たちだけが校(🈂)長(zhǎ(🌥)ng )の(🔂)帰りを(🍗)まつた(💱)め(😓)に(💹)居(jū )残っていたが、もう(🌱)話の種もつきた(👔)らしく、どの先生も、いか(🤟)にも所(suǒ )在し(💉)ょざいなさ(🚫)そうな、そ(🎎)れ(✈)で(🕟)いて何とな(🔩)く落着(zhe )き(🚑)のない眼(yǎn )をし(🚓)て、教員室(shì(🚳) )を出たりは(🏹)いったり(✖)して(🏮)いた。
「それで僕(😷)たち(🙂)が正しい願(😝)いだと(📞)思った(💝)事(👄)(shì )を役(yì(🎸) )所に(🔣)出す(💭)の、(👦)あたり(👀)まえです。考えが(🌝)足り(🏥)ないことなんか、ちっともあり(😾)ません(💰)。役(yì(😅) )所(🧒)がだめだから(🌉)正(🐱)しい願(yuàn )いでも、慮(🔷)して(🤧)出(chū(💔) )さない(🤥)で(🎛)置こうか(🎍)な(✡)んて考える人があ(🎇)ったら、その人こそ考えが(🔗)足りないと僕は思うんです。」
「だって、(🚚)それよりほかにない(📋)でし(🐅)ょ(☕)う。」
すると(🤔)、馬田が茶店のかど口に立って、こちら(🕸)を(🤛)見ていた。そのしまりのない口は冷笑でゆがんでい(💣)る。次(♟)郎は(👁)、しか(🎿)たなしに立ちど(🖨)まった。
と、敏(🎥)(mǐn )子は、(🏠)ちょっと間をお(🤷)いて、
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