「女と合(hé )奏したり、手紙をや(📪)りと(😞)りするの(🤢)はどうだ」
「ああ(📒)、そう(🌃)とも」
光一(yī )はふとこう考え(🗻)ると目が熱くなった、家庭(tíng )に楽(lè )し(🤛)み(🤵)がないから、外に(❕)楽し(👨)みを求(🚶)めるのだ、活動、飲食(🥅)店、不良(🐧)(liáng )少女、遊びの友達! (🌃)か(🚩)くて(🍢)かれ(🛏)はな(🤠)ぐ(🔸)られねば(🎛)ならなくなる(😎)。
「(😑)ありがとう伯父さ(🥤)ん、それじ(😐)ゃ今(Ⓜ)日は休ましてもらいます」(🥫)
千三(📕)はボッ(📂)クスに立つ前にバットを一(yī )ふりふった、それは先生の手(📕)製のこぶこぶだらけの(🈁)バ(🎙)ット(☕)である。かれは血(🍙)眼ちまなこ(🌂)になって光一(yī )を(🍣)にらんだ(👰)。い(🍅)ままで(🚎)かれは光一を見(🥥)る(🤫)とき(😥)一種の弱気を感じたのであっ(🧟)た、かれはわが(💉)伯父(🆘)(fù )が(🍷)入(rù )獄(👺)(yù )中(😥)(zhōng )に受(🏂)け(🔹)た柳家の高恩を思(sī(😌) )い、わが貧をあ(🐄)わ(👃)れ(🛥)んで学(🛠)資をだしてやろうとし(🐁)た光一(yī(🎑) )の友情(🕤)を(🧚)思うと、か(🔔)れの球を打つ(😰)気合(➿)(hé )いが(🐘)抜けてどうする(😬)こ(🐷)ともでき(🏍)な(📒)いのであった。
場(chǎng )内にはたばこの(⛩)煙(yān )がもう(🌻)もう(🍧)と立(🕒)ちこもって不(bú )潔(🔸)な悪臭(🔵)が脳(nǎ(💛)o )を(🗨)甘くするほどに襲(🔻)うてくる、こしかけといっても(📻)それ(🏴)は(🛰)きわめて幅(🚛)は(💈)ばのせまい(🍊)板(bǎn )を(✌)杭く(💑)いに(🚭)うちつけたもので、(🗓)どうかすると(🏘)尻し(🍻)りがはずれて地に(🅰)すべりこ(📁)み(😎)そうにな(㊗)る、そ(🏫)れを支えているの(🆔)はなかなか容易(🗯)なことではない、なぜこんな不(📤)親切な(⛄)設(🚷)(shè )備を(💞)す(🥜)るかというに、三(sān )等席(🍤)を不自由(🤥)にしておくとお客はすぐ疲(pí )れて二(🥖)等席に(🤺)移る(✍)からである。お客(🧥)を苦(💁)しめて金もう(🌒)けをしようとい(🈳)う興(xìng )行師(shī )の策(⛹)略だから(😰)たまらない。
久保(🔘)井校(xiào )長(🌧)のつぎにき(🤖)た熊田校(😻)長というのはおそろしく厳(👏)(yán )格な人(🐟)であった、久保(bǎo )井先(xiān )生は温厚(🥅)で謙遜で(🏗)中和の人であった(📀)が、熊(💳)田先生は直情径行ちょ(🧟)くじょうけいこう火(huǒ )のごとき熱血(🧑)と、雷(lé(🍢)i )霆らいていのごとき果(guǒ(🌉) )断を(🌝)もってい(🈵)る。もし久保(bǎo )井(💆)(jǐng )校長が春な(😳)ら熊田校(🔅)長は(🚚)冬である、前(✏)者(zhě(😊) )は(🗃)春風駘蕩た(📯)いと(🗒)う、後(hòu )者は寒風凛烈(👾)りんれつ! どんなに寒(🕉)(hán )い日で(☔)も熊田校(💋)長は(🦐)外套(✂)が(💕)い(🤷)と(🏽)うを(💉)着ない、校長室(shì )に(💴)火鉢もおかな(😯)い、(🍮)かつて大吹(🛷)雪(🕶)おおふぶきの日(rì )、生徒はことごとくふるえて(🏍)いた(🈺)日、校長(🗑)は校(👷)庭にでて雪だる(🌼)まを転がしま(🐘)わった、その髪(🅿)と(🤰)な(📷)く目となく口(kǒu )と(🤞)なく、雪だらけになっ(🔒)たが少しも(🧝)ひるまなかった(🎿)。
最(zuì )初(📧)のうちは(🖲)この風(🚎)評(❗)(pí(💄)ng )をとりあ(♍)げるものはな(🎌)か(🐻)った(👟)。
「(🚗)そ(🥓)ろそろい(🍵)い時分だよ」
気の短い(🎚)連中(🌳)は(🌀)声(🐶)々に叫んだ、この(🏊)溢(🛣)あふるるごとき群衆をわけて浦和(🗳)中学(🚘)の選(xuǎn )手が英気(qì )さ(🕐)っそ(🏨)う(✨)と(🍔)して場内に現われた(🧛)、揃い(🛄)の(👞)帽(mào )子ユ(🏊)ニ(🎏)フォ(🎡)ーム、靴下は(📘)黒と白(bái )の二段抜き(🏀)、(🏖)靴(xuē )のス(🌱)パイクは日に輝き、胸(🆘)のマーク横文字(⏺)の urachu はいかにも(✝)名を重んずるわかき(👶)武士(shì )のごとく見(jiàn )えた。
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