もう、そのころには、廊(🤠)下を行(há(☝)ng )き来する塾生たちの足音も(🍀)頻繁ひん(🎄)ぱん(📎)にな(🧜)り、ほうぼう(🕶)から、わざとらしい(🛫)かけ声や、とん狂きょ(🌅)うな笑い声なども(🐜)きこえ(🍙)てい(🐤)た(🏙)。ゆうべの懇談会(huì )で分担(📴)ぶん(🈴)たんをきめ(🐝)、かれら自身の室はもとより、建物(🥡)の内(nèi )部を、講堂(👟)や、(🎠)広(guǎng )間(🤴)や、便所に(♿)いたるまで(➕)、全(🚋)部清(qīng )掃(sǎ(🌨)o )せ(🀄)いそうす(🤦)ることに申し(🏝)合(🤲)わせていたので、(🐎)かれらも、まがりなりにも責(zé )任(🔜)だけは、(🌁)果た(🥣)さなけ(⏪)ればならなかっ(😐)たし、(🤧)それに、きびし(😳)い寒(💩)さと、お(🤜)たがいの眼(🗽)(yǎn )と(💵)が、かれ(❌)らを、外見(🏁)だけでも(✏)、いか(🛄)にも忙(🗓)いそ(🎹)がしそうな活(😜)動(🐹)に駆(👊)かりた(🥘)てていたので(♊)ある。
「ええ、(📉)でも(🥢)、まだだれも(🌨)起きた(😲)様子がな(🙏)いんで(🚇)す。」(❗)
かれ(🏬)は(🀄)心の(😖)中で強(qiáng )く否(💦)定した(😝)。しかし、否定(dìng )した心(🔝)そのものが(❔)、(🍀)やはり(🚭)、ふだんの(🍱)秩(🗯)序(🗿)を失(⛱)った(🏝)心(xīn )でし(😨)かなかったのである。
次郎(🚡)が(🌵)、いぶか(📸)り(🌮)な(😇)が(🏖)ら戸をあける(🍈)と(📮)、そこには大河無門(mé(🌳)n )が立(lì )っていた。
解散(sàn )するまえに、朝倉先(⬅)(xiān )生が言(🎟)った。
そのあと、就寝前の行(🔓)事として(🎈)、最初の静坐せいざがはじまった。塾生たちは、各室ごとに、(🎎)きちんと縦たて(😯)に(🥫)ならび、(🍨)朝倉先生の指(zhǐ )導(🚛)にしたが(🐼)って(🦏)その姿(🛋)勢をとった。
「うむ。それはきい(🔜)た。しか(😌)し、(🐭)私が何も(🕟)かも知っていた(👩)ことにすると、君の名前だけでなく、大河の名前(qián )も(🌳)出さな(👾)ければならな(🌻)くなるん(➿)で(🏣)ね(🔏)。」
(🎑)と、大河(💫)は槌(chuí(📦) )をふる(🍛)い(🧕)なが(🕶)ら(🏢)、こたえ(🕤)た。
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