つぎの打(🌗)手(shǒu )は敵の主将(💏)小原である。ホームランか三塁か、いずれ(🚺)にしても一(yī )点は取るだろうと(🗡)人々は思った(🕋)、投(🔡)手(🕢)(shǒ(🕎)u )五大洲(🌽)はじっと腕を(💥)くんで捕(bǔ )手のサインを見(jiàn )やった。第(😍)一球(🚕)は高(📔)(gāo )目のカ(🧟)ーブで(👏)あ(⚓)った(🎁)。五(wǔ )大洲は(🐃)そのとおりに(🔢)球(👉)を投(tó(🕠)u )げた。小(xiǎo )原は(👒)ボールを取(🏡)(qǔ(🕎) )るだろうと思(🎷)いのほか、(🎎)か(🗣)れはおどり上(🍹)が(📥)ってそれを打(dǎ )った、(🔇)球(👚)はショートの頭をはるかに(💌)高(gāo )く飛んだ、千三(🔩)はうしろに走った、と球は伸のび(🎛)るかと思い(🚲)の(🎷)ほか、途(tú )中で切(qiē )れてさか落としに落ちた、ハッと(🕖)思う(🥔)間も(🤣)な(👤)い、光一は(⏩)疾風(🏝)し(🌶)っぷうの(🔪)ごとく本塁を襲おそうた、千三はあ(😉)わててホームに投(tóu )げた(📤)、(🎱)球は高(🈚)くネットを打った(🆒)。
「(🌄)活動を(👺)見に(🏔)ゆく(👡)のはけしからん(🈴)」
「どうかして勝(🍗)たし(🏷)てもらいたい、(🚝)わ(♋)しが(⛰)生(🎶)徒に野(🏂)球(🥃)を(🌥)ゆるしたのは(🍮)少し考(🔦)えがあ(🐕)ってのこ(🈂)とだ(🎬)、こ(😠)の町(dīng )の(🚪)ものは官(🕧)学を尊敬して(🕡)私学(🕤)を(🔍)軽(🌉)蔑けい(🗣)べつす(🍒)る、いいか、中学校や師(shī )範(⛷)学校の生徒(tú(📥) )はいば(🐊)る(⏩)が(🚵)、黙々(👴)塾もくもくじ(🖖)ゅくの(🈁)生(shēng )徒は小(👆)さく(🏰)なっている、(📢)なあ安(ān )場、きみもおぼえがあるだ(🥒)ろう」
松の枝に(👴)乗っ(🍋)ていた覚(😑)平と(🌄)善兵衛はバンザイを叫んだ拍子(zǐ )ひょう(👙)しに両手をあげ(💑)たので(💠)、(🍫)松の上から転がり落ちたのであった。落(🥗)(luò )ちたまま覚(♐)(jiào )平はらっぱをふ(🙄)く(🏁)ことをやめなかった(🌿)。
「おい、大き(🔃)なへそ(😔)だなあ」
「へそをだせ(🥕)い、おい」
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