教(jiāo )室の方(🎐)か(🚍)ら(📧)は(🌀)、先(🎷)生や上級(jí )の児童たち(🚙)が、(🐴)大声で叫びかわ(📈)しながら、が(🌤)たぴしと物を動かしている音(yī(🔅)n )が、ひっきり(🤼)なしに聞えて来る。
お祖父さ(🤠)ん(🔮)は、(⌛)どの部屋に這(zhè )入っても、う(🔘)なずくよう(🐱)な(🐁)恰好(hǎo )を(🥔)してみせた。次郎は、こ(🥡)れま(🐢)で自(😘)分に(🎊)大して交渉のなか(🥋)ったお(🏍)祖父さんのそうした表情を珍しく(🚩)思(📪)った。そして、(🎺)それが(🔝)何となくなつか(🙇)しいもののよう(👍)にすら思えて来た。
むろん、(♋)他の子供た(🥛)ち(🤢)は新(xīn )校(🌅)舎(shè )の方(🎈)に行(háng )くつもりでい(🐛)た。ところが、(🏈)次郎(lá(🌯)ng )は(🦎)、別れ道のと(🤚)ころま(🐃)でくると、道を(🔼)左(👥)にとって、旧校舎の方(fāng )に行こうとし(🎫)た。
「次(🦔)(cì )郎(🤗)(láng )もかわいそうだ(🦑)から、(🏸)是非(🕑)(fēi )そ(🔤)う(👅)しておくれ。」と(📆)か、
由(🔺)夫(👋)は(💽)ずるそうに念を(✨)押(✳)した。彼はもうその(🦊)時、九疋(🈴)目を噛みつかせていたの(❌)である。
「次(cì )郎は賢(🚐)い(📲)ね。」
「未練かな。」
仲(zhòng )間の一人がそう(🏩)言(📵)って(📇)、すぐ(🦁)石(🚫)(shí )に手をか(🧤)けた。石は、し(🌌)かし(😨)、容易に動(dòng )か(🥚)なかった。する(👛)とみんなが一緒(🙏)に(🛶)な(😓)って、えいえいと(🥜)声をかけながら、それ(🌪)をゆす(〽)ぶり始(shǐ )めた。まもなく、石の周囲に(😨)僅かばかりの隙間が出来て(🏨)、もつ(🔧)れた絹(🍿)(juàn )糸を水(shuǐ(🏉) )に浸し(🙈)て叩き(🔤)つけたよう(🐃)な(🎱)草の根が、真っ(🙈)白(🏵)(bái )に(🤲)光(🗂)(guā(🗯)ng )っ(🍦)て(🍈)見(jiàn )え出(chū )した(🕜)。
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