「しかし、馬田を(🐳)どうもしないで、ただ逃げま(🗳)わっ(📿)てい(🛤)たんで(🌂)はだめですよ。」
「あ(🍔)たし、こ(⛲)わいわ。」(🥜)
こんなふうで、校内はその日じ(🎆)ゅ(🚼)う決(jué )して静か(🔡)であったとはいえなかった(🔋)。下級の教室(📫)までが何とはなしに落ちつきを(😡)失っ(❓)ていた。ふだんなら(🐇)何(🚋)(hé(😞) )でも(🏀)ない(🏣)ことに(🦁)ま(🦓)で先生たち(🌖)の神(🤯)経(👻)が(➿)とがり、先生(shē(👄)ng )たちの神経が(🌡)と(🧟)が(🕘)れば(📪)と(🗻)がる(🐝)ほ(🥔)ど、生徒た(🥐)ち(🤯)は(🤜)その神経に(💦)触さわ(🍗)ってみ(👡)るのを楽し(👀)む(🏠)とい(🐎)ったふう(📭)であった。大垣前校(♎)長(🙁)(zhǎng )は(👳)、いつも先(xiān )生たちに向か(🤱)っ(🛬)て、「生徒というものは、自分たちのために(🍝)先(🔝)生(shēng )が命(🐊)をすてる(🔲)まで(🌲)は、その先生を偉(⏹)い先生だとは思わな(🚌)いもの(🗑)だ。それ(🤕)を覚悟の上でなくて(😪)は、(🌊)真(😞)(zhēn )の教育は出来ない。」と言ってい(😤)たが、その意味(wèi )をほ(🔍)んとう(🥑)に(🚑)理(lǐ )解した先生(shēng )は、(😏)朝倉先生(shēng )を(🍵)のぞ(🎒)い(🧟)て(🤮)は(🧘)、お(🏦)そらく一人もいなかった(🎂)ろう(🌙)し、今では、どの(🕖)先生(📊)(shēng )にも、そんな言葉(yè )は(📨)単(🍣)に言(yán )葉として(🚦)でも思い(🚊)出され(😐)ていそ(🖋)うになかった。こ(🎗)うして先生(shēng )たちは自(🥥)分を下(xià )手に護(🔑)ろうとして、一歩一歩(bù )と自分(💿)を生(shē(🏘)ng )徒た(🌌)ちの侮(🐰)辱と嘲笑(📭)(xià(🛃)o )の中(🗜)に追いこんでいたのである(💴)。
「そりゃあ、思うでしょう。」
「こ(🌦)まるわ、あ(⛩)たし。」(👔)
「僕(👘)がここに(🤠)いること、君は知っていたんだろ(🎹)う(⏩)。」(🧝)
「そういえば(🅿)、昨(🌓)日本田は(🦕)、変に人の顔ばかりのぞきながら血判を(🏃)してい(🎃)た(🔱)が、ひょっとすると血判をごまかしたんじゃないかね。」
ビデオ このサイトは2025-03-02 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025