「五年生(shēng )の方が、かえって気(🔡)(qì )味わる(🍙)がってい(⏺)たそうだよ。」(🗻)
「(😑)だいい(🛄)ち(😤)、弟の方(fāng )が本(😖)田を(🛠)相(xiàng )手(🖲)(shǒ(😲)u )に(⏸)していないのだろう。」
「え(🚲)え、(🥓)見てたんで(🚴)す。地(dì )べ(🔢)たを見(🌭)るの(🍶)は(🤬)無礼(🧡)(lǐ )だ(😖)っ(🎞)て言(😝)(yán )うから、顔(🥧)を見てたんです。」(👸)
「しかし、下(🅾)級生をバック(🥅)し(🥖)て五年生に対抗するのは、やぶ蛇だ(👔)ぜ。来(lá(🏊)i )年は僕らが五年(🔮)生だか(➡)らね。」
すぐ賛(🎷)成(👒)者(zhě )があった。
「それ(⛄)はたしかだ。」
彼は、い(📢)つと(🤠)は(😵)なし(📇)に、(🌊)そんな気がしていた。はっきり意(🕡)識(shí )して、(🌽)そうなろうと努めたわけ(🍶)でもなかっ(🎮)たが(👟)、中学に入学して以来、日(🚏)(rì )一日(rì )と、母(🐲)や祖母の問題がその深刻さ(👕)を減じて(🍮)行き、この(✖)ごろでは、よほ(👧)ど(⏰)のことがないかぎり、たいして気に(✉)もかからなくなって(🙅)来た(🈳)のである。それは、(🍑)た(🕤)しか(🎽)に、中学(xué )校というものの空(kōng )気(🗑)が、(💺)彼にいろいろの新(xīn )しい問題を(🍧)あたえ、彼(bǐ(💥) )の関心を、急に家庭以(yǐ )外の世界にまで拡(🕔)(kuò )げてく(⚓)れた結(🙋)果にちがい(⌚)なかった。その意味では(⛱)、中学校と(🔔)いうところも、尊敬すべき先(xiān )生(✨)がいるいな(🕊)いにかかわらず(🥋)、人(rén )間を成長させる何(hé(💴) )かの魔(mó(⛺) )術をもったところだ、と(😎)いえるで(🔃)あろ(🚹)う。
「五年(niá(🕙)n )生(💓)の方(🤼)(fāng )が(🎭)、か(✝)えっ(💯)て気(qì )味わる(😂)がっていたそう(👾)だよ。」
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