その時、老(lǎo )人は名刺(🎣)がわりに(🔮)と言って、自分で打(🚢)った小刀(📳)こがたなを持って(😏)きてく(🆒)れましたが、そんな小刀(🆗)一本にも小さなことをおろそ(🌜)かにしない老人(ré(📠)n )の気(qì )象があらわれていまし(🗒)た(👾)。
一(yī(✌) )〇 木(✍)像拝見
木(mù )曾川はこの町(dīng )の中央を流れる川で(💇)す(😨)。姉(👥)の家の門前(qián )からが(🚦)け(🕑)下のほうに福島(dǎo )の(🔸)町がよく見えま(🔼)して、川の瀬の(💷)音(yīn )までが手に取るように聞え(⬅)て(🔫)います。対岸(àn )に(💺)並ぶ家々(🌉)、お寺の屋根、古い屋敷(🛋)の跡(📛)なぞから、深い原生(🏫)林につつ(🆚)まれた山(👫)腹の地(🚵)勢(shì(🍓) )ま(🔘)でが望(wà(🏗)ng )まれます。こんなに用(yòng )心よくまとまった(😦)町のなが(🚔)めのある(🌪)ところもめ(🐻)ずら(🎠)しい。それを見(🥨)ても、古いお(🕡)関(🖕)所(🦕)を中(zhō(🐠)ng )心(🗒)に(🆑)して発達(dá )してきた町(🍖)(dīng )だということがわかりま(🏊)すね。
一〇 (🕚)『小(✒)公子』の訳者
二 松島(dǎ(🌞)o )
人の世はふしぎなものですね(🖲)。その時わたし(🔊)が木村先生をおた(😌)ずねし(😎)なかっ(💙)たら(🔷)、小諸義塾こもろ(🎮)ぎじゅ(🔱)くのあること(🥀)も知らな(🐟)か(📢)ったでし(🏡)ょう(📭)し、先生の教(🍩)育事業を(🧚)助けるようにと(🏣)の(⏭)ご(🔁)相談も受けな(🔊)かったで(🐍)しょ(🖐)う。わ(📣)たしは(✔)よく考(🐌)えた上でとお答えして、いったん(✝)東(🚔)京(🧗)へ帰りました。ただ(😟)先生(🏼)のよ(🔒)うな人が小(🧞)諸(🏂)あたりに退(😏)い(🍄)て(🏛)、学校を建て(👜)、(🙊)地方の青年を相(xiàng )手(📇)に田(tián )園生活(➰)(huó(🤠) )というものを楽(📝)(lè )しんでお(💆)られる(🏿)のをゆかし(💚)く思(😮)(sī )ったこと(🎇)でした。
そ(🥜)ん(🥌)なら、自分の見てきた地方の(💪)こと(🔚)を一つ聞いてもらおうと、川(🐑)上(🤔)へ行ってきた(🐫)かわずが(🌪)言い(🐾)出し(🛥)ました。信濃(nóng )しなの(😪)の一部(💡)だけ見て、これ(🔋)が山(shā(🕎)n )国全体(tǐ )の(👩)姿だと(🐵)思(sī )わ(😕)れてもこまる。それには、どう(⚪)しても千(📻)曲川の上(🍣)流(❓)について(🕛)、南佐久(🌎)みなみさ(💺)くの地(🐳)方へは(⏰)いってみ(📿)ないとわからないというのが、(🔰)このかわず(🌃)でし(🗃)た。
と言うらしい(🕴)のです。い(🏍)く(🗑)ら遠(yuǎn )い国(guó )の(🎞)ほうから渡(dù )っ(🥛)てきたもの(🔬)でも、(💠)春(✔)か(🌆)ら軒先(👉)を借りてい(📟)て(💈)、(🧞)かわいい(🚝)ひ(🎬)なま(🎺)でもう(🈂)けるくらい(🌽)なら、もっとこと(💄)ばが(📊)通じそうな(🍙)ものですが(🐠)、つば(🏿)めの言うことはペ(🈳)チャ、(🌬)ク(🚱)チ(👛)ャ、ペチ(⏰)ャ(🎉)、クチャ―(🎟)―まるで異人(rén )のよう(🐼)な早口です。
第五章 (🙈)宮(🐅)城野(😥)(yě )みやぎの
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