五年生(🚊)の一(🗾)人が叫んだ。それ(⛳)は三つボタンらしか(🙍)った。次(👩)(cì )郎は、しかし、ふり向(🚈)き(🍨)も(🚱)しなかった。
次郎と(☝)詩(🥏)、――読者の中には、この取合わせを多少滑(🎀)稽だと感じる人があ(♈)るかも(🎐)知(🏼)れない。なる(🧒)ほ(👚)ど、次(cì )郎(😽)(láng )は、詩を解するには、これまで、(📤)あまりにも武勇(yǒ(⌛)ng )伝的であり、作為的(👚)であったといえる(🚺)だろう。
(🈴)次(👹)郎の神(♌)経(📒)(jīng )は敏感に(📳)動(🌻)(dòng )いた。
「弟? そうか。そう言えば、今度(💅)君の弟が入学試(shì )験(🌥)をう(🕝)けるって、いつか言(yán )ってい(🔑)たようだね。」
「そ(📳)う(🛠)か(🙋)。で(🧞)、ど(🍋)うするんだい、これから?(🚔)」(⛑)
「大(🍋)沢(🤽)(zé )君っ(♋)ていうよ。僕の親友(🏷)で、(🐡)同じク(🌂)ラ(📭)ス(📵)なんだ(📮)。」(👁)
「それで、(😰)その(⛳)次(⛳)郎(láng )君(jun1 )、(🥄)どうしていたんだ、(😭)昨日(➰)は?」(🦀)
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