(🔠)と(🎪)、先(xiān )生(shē(😍)ng )は(〽)、(🛹)かなり(🅾)間を(⛷)おいてか(🔣)ら、つづ(🔖)けた。
次(⛏)郎(🤯)は、朝倉(cā(🤨)ng )先生(shēng )が、開塾(👔)最初(👃)の(🚦)朝の訓話く(🚞)んわで、これほど激(✌)(jī )はげしい言葉(🔩)を(😇)つかっ(🚂)て、真正面(🍢)から塾生たちに非難をあびせかけたのを(🎹)、これま(🗻)でにきいた(🌯)覚(🗜)え(🚑)がな(🖇)か(📷)った。かれは、まだあとに残され(🥔)ている(💻)自分(fèn )へ(🕐)の非難(🏢)が、どんな(😛)言葉(🎒)で表(biǎo )現され(🙃)るかを、身がちぢまる思(🧕)いで待っ(😮)て(🔗)いた。
かれには、まったく自(⭐)(zì )信が(📨)なかった。白鳥会時代の心(xīn )の修練も、友愛塾の助手(shǒu )と(🖊)し(🧥)ての現(🔑)(xià(🦅)n )在の(🗿)信念も、こうした場合の態度を決定するには、何のたしに(🛃)もならなかった。かれがこれまで(🍳)信奉しんぽうもし、実践じっせ(🛑)ん(👃)にもつとめ(🕕)て来た、友(🤶)愛・正(🍣)(zhèng )義・自主・自(zì )律(🐑)・創造(zào )、といった(🖥)ような、社(🔋)(shè )会生活の基(⌛)本(🤴)的徳(📱)目とくもくは、今のかれには(🖊)、全く力のない、空疎くうそな(📲)言(🤫)葉の羅(luó )列られつで(💨)しかな(🐃)かった(🐃)。そして(🎣)そこに(✉)気が(👖)つくと、か(⛷)れはいよいよう(🔶)ろたえた(🌇)。
する(🤕)と(🎒)、ちょうどその時、事務(🎆)室に(😏)人の(🚎)足音がして、(🙉)仕切りの(🍋)引き戸を軽(🌕)くノックする音がきこ(🥢)えた(📆)。
朝の行(⛽)事は、まず室内(nèi )体操には(🧒)じま(🌒)った。それは(🉐)友愛(😗)塾(🕎)(shú )のために特に(✍)考案されたもので、その指(💊)導も指揮しきも次郎の役割だった。体操(🐫)(cāo )がすむ(👞)と、朝(chá(✏)o )倉(🌖)先(🐝)生(💂)の(👖)合(hé )い図(tú )で静坐(📞)(zuò(🐥) )せいざに入った。これは就寝前の(🚑)静坐にくらべる(💈)と(🍲)、いくぶんながか(👭)った(🍔)が、それでも、せいぜい(🚄)十四五(wǔ(🚻) )分(⏪)(fè(🐭)n )ぐらいだった。次郎(láng )は(🐅)、(🎇)今(jī(😲)n )朝も足音をしのばせながら、(🌄)塾(shú )生(🦉)た(🔁)ちの姿勢(shì )を(👺)直してやっ(🆓)た。
開(☔)塾か(😗)いじゅく中は、次郎(🎎)は、(📓)朝(cháo )倉(cāng )先生夫妻(🚯)だ(👹)けを空林庵(👾)くうりんあんに(🔑)残して(💉)、本(🌋)館の事務室につづく畳敷たたみじ(🐻)き(🕛)の小(xiǎo )さ(🤪)な部屋(wū )に、ひと(🎲)りで寝起き(💄)するこ(🚃)と(🧛)にしてい(🛑)るのである。
と、次郎は眼をふせたまま頭(🎬)をさ(🧠)げ、逃にげ(👓)る(🥤)よ(🎿)う(💉)に塾(shú )長(💮)室(shì )を出(chū )た。
掃除が(🚊)すっか(🍥)りす(🔛)み、洗面その他を終(🎶)わると(🥛)、みんな(😨)は広間に集ま(🌈)っ(🙆)て朝の行事を(📔)やること(🥇)にな(🚲)ったが、(💿)それ(👼)までには、起(qǐ(💵) )床からたっぷり(😫)四十(🚢)分(🥟)ぐ(🎪)らいは(😣)かかっていた。次郎が、これまで毎(mě(🐜)i )朝、空(kō(😜)ng )林(lín )庵の(🧐)寝(🎚)(qǐn )ざめに親(🌿)(qīn )しんで来た雀すず(⛰)め(🍚)の第一声がきこえるのは、ほぼその(🐮)時刻(kè )だ(🚌)っ(🤹)たの(🛑)である。
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