漫画《オナニー 中 折れ》2行目ライン
オナニー 中 折れあらすじ
「う(🦋)む(🤕)。しかし、無(Ⓜ)理(lǐ )もないね。役所とい(🎶)うところを君らは全く知(zhī )らないん(😗)だから。」
この採(cǎi )点表の波紋は決(jué )し(🔉)て小(xiǎo )さくなかった。押(yā(😒) )し(🎛)よせ(📭)た生徒たちにまじって、(🚚)あと(🎓)では先(xiān )生(shēng )たちま(🤤)で(⛩)が代る代るのぞきに来た。生徒(tú )た(✒)ちは(🍿)、採点表(🚊)にのっている先生が来ると、一(yī )々その点数(shù )を(🔄)大声で叫(🌸)(jiào )んだ。中には、備考欄まで読みあげる者(❄)(zhě )もあった(🕝)。先(xiā(🥞)n )生(🚥)(shēng )の中(🌝)には(🏥)、自分で(⬜)自分の(🌸)綽名を(😷)よく知(🚶)(zhī )っている先(💃)生(shēng )も(😥)あ(👍)り、(💹)そう(🚷)でない(🌥)先生(shēng )もあったが、そんな(🔪)ことで、ど(🔲)の先(xiān )生もい(🖨)やでも(🔤)自分(fèn )の綽名(mí(💛)ng )をはっきり知(🎐)(zhī(🎬) )らさ(🛸)れる(😴)と(🌺)い(📋)う結果にな(🌦)った。も(❄)っとも、中(🌝)(zhōng )学(🍣)の(💆)先生(shēng )で、(🕹)自分(🤚)にかぎっ(💵)て(🗝)綽名(míng )はない(🌙)などと安(🚝)心しているほどいい気な先生(💊)は(🍱)ないはず(📰)なのだ(😏)から、それは大(🖋)し(📫)たこと(😰)で(💞)はなかったかも知(💬)れない。しかし、(🍚)綽名とい(💄)っしょに、自分の(⏱)点数ときび(🛏)し(💌)い評語(yǔ )とを知らなければ(🌪)ならな(🎺)かったという(🚍)こ(♊)とは、何といっても最(zuì )近(💶)の大き(🏈)な試(shì(🏝) )煉であっ(🖍)たに相違(😷)ない。あ(🦔)る先(🎥)生(🆖)は(💒)顔をひ(😢)きつらせて(⛔)ガラス戸のまえ(🎯)に棒立にな(🏆)り(🤬)、あ(🏀)る先生(shē(🏄)ng )は一たん顔(yá )をまっかにしたあと、強い(🏿)て微笑(🏽)をもらした(🔸)。しかしどの先(xiān )生も(🔷)最後には、(😍)自分には(🛵)まるで関係のないこ(🌰)とだ、(🌃)といったよ(😘)うな顔を(🖐)し(👬)て(🌙)その場を立ち去(🔦)った。ただ「あ(🏄)ざ(🏞)ら(💟)し」先生だ(🚦)けは(📑)、その(🚡)綽(🌑)名が(🕐)自(♎)他共にゆるすほ(🏏)ど有名になっていて、ご(💣)まかしがき(🌆)か(♓)なか(🏬)った(💮)た(📱)めか、(🔽)それ(👒)と(😡)も、備考欄(🍾)にあった通り、(🔋)事(🦐)実粗野の稚(😺)気あ(🍰)る性格の持主であ(🚹)っ(🌒)たためか、その大きな口(🏀)(kǒu )を思い(🌅)き(🐵)り(💡)横にひろ(🅰)げ(🍓)て(🍹)、よごれ(🥡)た上歯をむき(🏐)出し(📱)、天井を向いた鼻の下(🖐)に灰色の(🐣)あらいひげを(💡)針の(💙)ように立(👧)(lì )て(🐅)、内(😿)を(⚓)のぞきなが(🐻)ら、(🅰)「わ(🐚)っはっ(🔙)は」と笑(➖)った。そして、「わしだけ(🎖)は合格の(🐓)見込があるち(🧀)ゅ(🌉)うのか。どう(🤭)かよろしくた(🐃)のむよ。」と言(yá(🥁)n )うと、くるりとうしろ(🎶)を向いて、も(😇)う一度「わっはっは」(⛰)と笑い、歯をむき(❤)出(💠)したまま、(🚳)むらが(🐐)っている生(🖋)(shēng )徒(🔗)たちを押しわけて(🛏)帰(guī )って行った。
徹太郎はき(🔒)き終(zhōng )って、(🔢)
(🛫)大巻(quàn )の(🏈)家は彼の家(💑)から一(yī )丁(👎)とは(🍃)へだたっていない。槇まきの(🦒)立木(🍳)をそのままくねらせた風変りな門をくぐる(📳)と、生垣(🎑)が(🤟)つづいて(🙆)いる。次郎は、その生垣(yuán )のすき(👝)間(jiān )から茶の(😋)間の方をのぞい(🦌)て見(jiàn )た(🦎)。す(💮)ると、道江(jiāng )と姉の敏(mǐn )子(🃏)(zǐ )とが、こちら向きに(👑)顔(🍊)をなら(🐡)べているのが見えた(🛡)。二(👸)人(🤯)と(🏽)も、縁板に足をな(👮)げ出(⛏)し、障子をすっかり取り(🥟)はらっ(🍉)た敷居の上(shàng )に尻(🈳)をおちつけている。おりおりうなず(🔵)きあったり、眉(méi )根を(🍷)よせたりして、(🍏)しきりに何か(🧑)話(📙)しあってい(🧣)るが、声はききとれ(🚶)な(⛎)い(📖)。次郎に(🕞)とって案(à(🈳)n )外(wà(😨)i )だったのは(💊)、道江の顔に(🆑)ちっとも興奮した様子が(💢)見え(🥦)ず、(🎱)眉(⛓)根を(💹)よせ(👰)ても、(🌡)す(🎞)ぐそのあと(🕎)から(🐵)笑いに(👞)似(🔭)(sì )た表情がもれていることだった。
と、うな(🐤)るように言っ(⛏)たが(🤟)、
四(✨)人(👁)の報告(🏨)(gào )は(🔚)、みんな(🥕)をふき(📈)出させたり、憤(⤵)慨(kǎi )さ(🏳)せたり(📤)、不安がらせたりし(🕴)た。しかし、(🕣)とも(🏀)かくも血(🧛)書が県庁に差出(😚)されるようになった(🎥)という(📁)ことで(😋)、一(🎇)応(yīng )納得(dé )なっと(🥗)くするより(🦃)ほかなかった。校長が教(jiāo )頭から紙片を受(💣)取(qǔ )っ(🐖)たあと、急に(😨)様(yà(❕)ng )子(zǐ(🗺) )が(👌)変った(🌸)ということ(🌧)については、四人をは(🍈)じめみ(🙍)んなも不審に思い、うまく(🔢)ペ(👜)テンに(🤓)かけ(🍄)られたのではないか(📨)、などとい(🎚)うも(🍋)のがいたが、事(shì )情は間もな(🍼)く判明(míng )した。それは、教員室(🌂)で先生たちがひそかに話(🌦)しあっている(🧢)こ(😔)と(🧞)が、給仕の(💃)口(👈)をとおし(🕵)て(🥕)、い(🙅)ちいち生(🏤)徒(tú )の(🌚)耳(ěr )にはいって(👂)来(🆕)たからであった。
「ふむ(🏠)。」と、徹太(tà(🏁)i )郎は感心(xīn )したように(🛵)うな(🚳)ずいた(🌗)が、「しかし、少(shǎo )し考(kǎo )えが足りなかっ(😦)たとは思(🧠)わな(🎺)いかね。」
「どこから見(jiàn )ていたの？」
「すると、馬田はこの(🦕)ままほっておくつも(🐭)り(🍟)で(⏪)すか。」
「し(🖍)かし、そんなこと、何の役にも立たないじ(⬅)ゃありませ(🚐)んか。きょうも平気(qì(🛁) )で待(🕵)伏(👹)せしていた(❔)っていうんだったら。」
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