次(cì(📕) )郎(🤦)は、(🔹)学校のこ(🖋)ん(🛎)な様子(zǐ )を、終日(🍢)いかにも淋しそうに見守っていた。彼は(➰)、(🆑)花(🎲)(huā(🔞) )山(shān )校(xiào )長の鼻(🎸)の移動(dòng )の話を(🛃)きいて(🐎)も(👦)ほとんど笑(xià(🐔)o )わな(〽)かったし、森(🌯)川の(👂)「教(🍍)員適性審査(chá )採点表」を見(🔆)た時には、むしろにが(🍟)い(⬜)顔をして、ひとりで(🚸)校庭にぬけ出した(🍌)ほどだった(🚋)。ふだんから、(🌨)彼(bǐ(🏦) )は(🎚)そう出(👡)(chū )し(🛃)ゃ(😁)ば(🔶)る方(fāng )では(🍅)な(🤸)かったが、それでも(🛩)、校友(🅰)会(huì )の委員会などで(🎨)は、新賀(🏍)(hè )や梅(♓)本(běn )と共にかなり意見(jià(📳)n )を発(🤦)表す(⚓)る方だった。そ(📧)れが昨(🏪)日(💔)以来(lái )、まった(👽)く沈(shě(🌽)n )默を守りつ(🎨)づけている。きょうはことに(📽)新賀(🦇)(hè )や梅本(běn )に対しても(🔯)あま(👿)り口をきかない。今朝あたり(👉)までは、(🍷)誰(🤲)もそれ(👜)を気にとめな(📡)かったのだが、みんなが(🌴)笑うときに笑いもせ(🥂)ず、また(🗂)先(🧑)生たち(📡)の品定めや、事件のこ(🐬)れからの成(🥡)行(🌫)(háng )き(🕵)について、み(🗑)んなが非常(🚧)な関心をもって(🤠)話しあっているのに、(🙃)自分(fèn )ひとりで(👶)校(xiào )庭をぶらつきまわっ(⤵)たりし(📩)ている彼の(❇)様子が、いつ(🕳)ま(🔄)でも周囲の注意をひか(💦)ない(🌠)でい(🍌)るはず(🖐)がなかった(🌟)。しかも(🤮)彼が、同級生(shēng )の大(🥘)部分がまだ朝倉(cāng )先生の顔も知らない一二年の頃から、室崎事件や宝(bǎo )鏡先生(🤩)事件を通じて先生から(😼)大きな感化(🦖)(huà(🕧) )をう(👓)け、そ(➿)の後、白(bái )鳥(🗜)会の(🚂)一(🌥)員にも加わって、先(♏)(xiān )生の心酔者(🔟)の(🍀)中(zhōng )でもその第一(yī )人者にな(📱)っている(🍎)ことは、誰(shuí )でも知(🤭)っていることである。こん(🐷)な時こ(💧)そ彼はみ(🕔)んなの先頭に立(lì )って活(👰)動(dò(🏑)ng )すべ(🍠)き(🏝)ではな(👆)いか。そうした考(🛂)(kǎ(🐣)o )えが(📳)、一般(🚝)(bān )の(👪)生(🤬)徒(tú )たちの頭に浮んで(🏷)来(lái )るの(🌷)はごく自然で(🚮)あった。
「で(🎿)は、どうしたら(🐏)いいの?」
「千(qiā(📒)n )ちゃんの方(fāng )を(🌊)見張(zhāng )るの(🛒)? でも、(🎬)橋から先はだめじゃない?(💞)」
(💓)彼は、自信(📤)を失った人(rén )のように(🍆)、力なく首をたれた。徹(chè )太郎叔(🦃)(shū )父に対(🚡)しても、道江に(👲)対(duì(⌚) )しても(🖌)、恥ずかしさで胸(xiō(🔧)ng )がいっぱ(🆑)いである(⏬)。
と、(💥)朝倉(cāng )先生(🌾)は、ち(✂)ょっと思(sī )案し(🥥)あん(🏁)し(✨)ていた(🌬)が(㊙)、
「本田(tián )のことだ(😜)よ(🚑)。あいつ、(👣)朝倉(cāng )先生の問(📨)(wèn )題(tí )だとい(🌜)うのに、昨(zuó )日(🧣)から一言も口を(📗)きかないのがふし(💜)ぎだって(🛒)話してい(👚)るんだよ。」
次郎(✨)は、ま(📣)もなく、せ(🔽)きたて(🤜)られるよう(🙀)に(🖼)し(📁)て、朝倉先生の門を出(🥠)た。門(🌡)を出るとすぐ、(🔲)彼はまえうしろを見(🎈)ま(🖊)わした(🍅)。そ(😲)れから(⚡)、(👨)曲り(🍵)角(jiǎo )のところま(🔄)で来て左(🧚)(zuǒ )右を見、も(🤜)う一度朝(cháo )倉(🚱)先生の門(mén )の方(fāng )を(🔒)ふりかえった(🌉)が、来(lá(🐏)i )しなに(🍌)自分の顔をのぞいた男は、もう(🥐)どこ(🕖)にも見(⏬)えなかっ(🌤)た。
と、(✋)徹太郎はち(🏴)ょっと(🔦)考(🛸)(kǎo )えてから(💚)、
と、(🐉)敏子はちょっと考(🎴)え(🥇)て(🏞)、
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