「僕(🙎)、道(♏)づれは出(chū )来ないけ(📉)ど、見張りならやりま(📃)す。」
その日、校(🚜)長(🛌)は(🎤)県庁に行っ(🔥)たきり(🈂)、ついに学(🍬)校に顔を(📊)見せな(🕗)かっ(🎏)た。西山(shā(🧐)n )教頭(❗)が何度(dù )も電話口に呼(hū(🥌) )び出(🥏)され、ひるすぎには、五年(🏑)全部の(🔓)学籍簿(bù )が(🕙)くせき(🈯)ぼを抱えて県庁に出かけた(🎣)。ということが(🍽)、給(🎯)仕の口から生徒たちに伝えられた。生(👆)(shē(🕹)ng )徒(🚁)たちには、(❗)それ(🅱)が何を意味す(💀)るか(🎠)は、さっぱりわか(🕷)ら(💻)な(🔥)かった。それだけに、(🌀)不安(ān )な空気(qì )は(🛫)ひけ時が近(🍅)づく(⛑)に(🚭)つれ、(🥤)次(🌲)(cì )第に濃(nóng )こ(🚍)くなって(🔔)行った(🐗)。
「どうして(🍒)だか、(🎬)あたしに(🗂)も(🍜)わからないわ。だけど、世(🔸)(shì )間は、いたずらを(🧟)した男よりか、いたずらをされた女(nǚ )の方に、よけいにけちをつけたがるものなの(🦄)よ。そ(😔)んな(🐄)ことで(⬅)お嫁にも行(háng )け(♟)ないでいる(🤽)人があ(💤)る(🍗)ってこと、次郎さんはご存じない(🥚)?」
「僕、知(🏉)ってい(🏴)た(🔟)んだ(🏳)。道江(🤝)さ(🤼)んがこちらの(🐤)土手(shǒu )を通るのを見ていたんだから(📎)。」
次(⛱)郎は思わず立ちどま(📺)った。馬田と言葉をか(🦃)わ(📒)すのが、(🥄)きょうはとく(🏯)べついやな(👬)気がするのだ(🚊)っ(🌩)た。しか(🔏)し、彼はかくれ(🕺)る(🌆)気(💄)(qì(🍡) )に(📷)はなれなかった。かくれたりす(😲)る(🎄)のは、(⏮)相手(shǒu )が馬(♓)田(tián )であるだけに(🚤)、よけ(🕙)い卑(😧)屈なように思(✍)えたのであ(🏡)る。
「な(🤽)に、用がない(🌕)か(🏀)ら?」
「そりゃあ、道(🍕)江(jiāng )さんがここか(💰)ら学校に通うの(📕)は(🔇)いい。そ(🃏)う(♉)する(📝)方が一番いいと思(🦆)うん(🕞)だ。しかし、(⬛)学校(🍏)の行(🈴)きかえり(📡)に(🌤)、次郎(🎻)君(jun1 )が道(dào )江さんの用(🦓)(yòng )心(⭕)棒になるのはどう(😗)か(💪)と思う(🤺)ね。」
「血書の(🐟)ことが気になるのか。」
「見(jiàn )張(🔎)りっ(♌)て、どうするの?(🥢)」
「そ(🦇)うは(😅)いかないわ(🚲)。」
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