バラエティ番組《av デカクリ》2行目ライン
av デカクリあらすじ
次郎はあいまいな返事をした。そして父がカンカン帽(mào )をかぶ(♈)りなおしな(🔛)が(🚲)ら(💄)鶏舎(🎏)の方に行(😙)くのを見おくっ(🚜)ていたが(🎅)、急(🍬)(jí )に自分(fèn )も立ち上(shàng )っておも屋の方(👾)に(💪)行き、二(🈹)階にか(🌟)けあがると(🚩)ぐっ(🐮)たりと(🌍)畳の上(shàng )に寝(😂)ころ(💯)ん(🗾)で、大(🌐)きな(😐)ため息をつい(📭)た。
「(🌖)まわり(💉)道なん(💍)かし(🛶)て、いたずらさ(👜)れた(🔲)ら、よけい世間にけちをつけられる(📻)よ。」
彼は、しかし、それ(🗃)からも、校内(nèi )を方々歩きまわって、上級の(🥛)生(shēng )徒(tú(🧘) )たちが幾人かかたまって(🚎)話しているのを見つけて(🍀)は、そ(🉑)の(🏅)仲間(🐥)に入(rù )り、(👦)それとなくストライ(🥟)キを煽(🚽)動するようなこ(📀)とを(🥍)言ったり、(🍝)次郎を(📖)けなし(🔞)たりするこ(⚓)とを忘(wàng )れな(⏬)か(💂)った(🐒)。
と、(📁)徹太郎はちょっと(🎇)考え(🛹)てから、
その時、教員(💟)室との間(jiān )の戸(🤨)ががらりと(🥒)あい(🛐)て(📠)、教(🥩)頭(🥝)の西(xī )山先生がはいって来た(🍷)。西山(🎙)先(xiān )生(🕜)は、三角(🈳)形(🍶)(xíng )のま(🥋)ぶたの(🕑)奥に(🔟)小さ(😴)な(💕)眼をいつも鋭く光らせている先生(shēng )だったが、この時はいやににこにこしていた。手に(🗽)小さな紙(👧)片をもっていたが、そ(🥥)れを默って校(🐥)長に渡すと、すぐまた教員室の方にひ(🐤)きかえした(🏍)。校長は(🍄)そ(🧣)の紙(zhǐ )片を見て何度(dù(🥏) )も(🌚)うなず(🥌)い(🐈)た。そし(🕛)て、それをもみ(🥜)くちゃ(😐)にして机の下の塵籠ちり(🏕)か(🎵)ごになげこむと、今までとはう(🔅)って(😏)変(🏡)った落ちつ(🏸)きぶりを(🦕)見せ、ゆったり(💢)と椅子に(🚉)腰をお(😰)ろしながら言(🈯)った。「そうむきになることはない。私はさっき(📚)も言(yá(🙄)n )ったとおり君らの気(🎷)持には十分同情しているん(😷)だ。君(jun1 )らが血を流(🍊)して書(📈)いたものをまるでむだ(🔇)にするなんて、第一(🐞)、人間(🔭)とし(🌅)てそんなことが出来るもので(🛫)はない。幸い(🤮)今日は(🕐)県(✡)(xiàn )庁に出(chū )掛(🐾)る用事も出来(📀)たし(🎳)、知事(shì )閣下に直接お(🎅)目(mù(🌋) )に(🖼)か(🤨)かれるかどうかはわからないが、学(xué(📌) )務課までには(📛)この願(🐙)書(shū )を必(🐙)ず出(chū )し(🐨)て(🎶)おくよ。それ(🆔)で、今度(dù )は私(🎱)の方(fāng )から君(jun1 )らに願っておき(🔰)たいが(💗)、ど(🚇)うかみんなが(🤳)落(📗)ちつ(😻)いて教室に出(🐎)(chū )るよう(📜)にして(♎)くれ(🅰)たまえ。変(biàn )にさ(🏬)わ(📒)いだりして知事(shì(🚑) )閣下(🤴)(xià )の面目(🐴)をきずつけ(🎁)る(🥫)よ(✂)うなことになっては、(🦒)何もかも(🚳)ぶちこわ(🏂)し(🕛)に(⛽)なる(🚟)んだか(🐳)ら。いい(✖)か(➖)ね。
次郎(láng )は、朝倉先生の家(jiā )をあれほど重(chóng )くるし(🎶)い気持になって出(chū )て(😍)来ながら、馬(🗃)田(🍉)(tián )と道(dà(🦊)o )江の(♏)うしろ姿を見た瞬間から、学(xué(👽) )校(xiào )の問題(tí )がまるで自分の念頭(🎟)か(😿)ら去(🍅)ってし(⛽)まって(✉)い(🤣)たこと(🔺)に気がついて(💶)、(🔉)愕(è )然がくぜんとなっ(⛩)た。
それ(💭)から田(tián )上と校長との間に(🤱)、二(🏂)三(🥣)押問(🦔)答が(😒)あった(📑)が、(📗)校(xiào )長は(💾)同(🚳)じことを(🗺)くりかえして(🍟)はため息をつ(♌)くだ(🧀)けで(🥐)、(🍧)一向らちがあかない。四(sì )人(rén )のうち(✖)でも(🌂)比較的(de )気短かで(😭)、ぶっ(🛣)きらぼ(❤)うの新(xīn )賀(🌳)は、たまりかねたよ(✨)うに言っ(🐛)た(㊙)。「では、その(📎)願書(🕟)はお返し下さい。僕たち(🈴)で直(🤲)(zhí )接知(👓)事(🤐)さんに差出します(🚨)か(🤷)ら。」すると(😏)、校(🗞)長(⚾)(zhǎng )は、いきなり(🎌)血書をわしづかみにして(📑)、(🏌)大あわて(🧔)でそれを、か(🎼)くしにつっこんだ。そして(🕷)もう一(🌶)度椅子(⏩)から(💣)立ち(🙃)上り、右手(🍎)を顔(yá )のまえ(😛)に立て、ま(♍)る(🔂)でばね仕掛の(🔹)よ(🗄)うにそ(➖)れ(🌯)を左(🛌)右(yò(🌼)u )にふった。何(🐘)か言(⛵)お(🏉)うとしているらしかった(📘)が、四人の耳にはただ「うん、うん」とき(🌻)こえ(🏓)るだけだっ(🐏)た(🛤)。梅(méi )本の言うところでは、校(🤾)長の(🛄)鼻がもっと烈(liè )しく上の(🗽)方(🧞)に移(🎬)(yí(🎥) )動した(👆)ように見えた(🔤)のは、そ(🌥)の(🍈)時だったそうで(🧕)ある(👿)。新賀はすっ(🧐)かりお(🙅)こり出してし(🧟)まった(🐈)。彼はそれまでみんなのう(🔲)しろの方に立っていたが、(💃)いきな(🕖)り田上をつきのけるよう(💰)にし(⬆)て校長(⏸)の机(🆓)のまえに(🕋)寄(jì )って行き、乱暴に手をさ(🍬)し(🏵)出(🀄)しながら言(👾)った。「その願書は(🌽)わ(♒)れわれの血(🤫)で(🙀)そ(📩)めた(🐺)もので(🧚)す。それをむだには出来(🤘)ません。返(fǎn )して下さい。」校長は、(🚉)しかし、ただやたら(😳)に手を(💰)ふっている(⛺)だけ(🥏)だ(❗)った。
「どうしてだ(⬆)か、(🏟)あたしにもわ(➖)からないわ。だけど、世間は、い(🕸)た(🕞)ずらをした男よりか(🐤)、いたずらをさ(⬅)れ(⬅)た女(🖼)(nǚ(📰) )の方(🔡)に、よけい(🤺)にけち(😣)をつけ(🤚)たが(👡)るも(🍛)のなのよ(🤾)。そんなことでお嫁(🙉)(jià )に(🎿)も行けな(🥙)いでいる人があるってこと(🖤)、次郎(😾)さ(🍳)んはご(🤫)存じない(😃)？」
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