(🥊)と千三(🥗)はわらった。
「師範の(💓)やつらがいいふ(🔸)らしたんだ(🌽)」
「そ(💩)う(💭)いえばそう(🍡)だ(🔗)」と彰義隊は快(😬)然(🚒)とい(💛)った。
選(🐜)手は入(🐢)場するやい(🥟)なやす(👒)ぐキャッ(⬅)チボールを始めた、そ(🌘)れがすむと、一同さっと散っ(🏘)てめい(⏩)め(㊗)いのシ(🎣)ートシートに走っ(🍩)た。やがてノック(😹)が始(🌉)(shǐ(🛳) )まった。ノッカーは慶(qìng )応の選手(shǒu )で(🈚)あった山田という青(💗)年で(🐑)ある、正確(🌋)なノックは士気(qì )を一層(😶)(céng )緊粛(👴)(sù )きん(🧝)しゅくさせた、(🚧)三塁から(📜)一塁ま(💝)でノ(🎵)ッ(🉐)クして外(🤪)野(yě(🗿) )におよび(🎤)また内野(yě )におよぶまで(💇)ひ(🧤)とりの過失もなかった、次第(🎩)(dì(🎢) )に興(🔵)奮(🐶)こうふんし(🍾)きたる技術の早業はやわざは(❕)その花やかな服装と、いかに(🚊)も得意然(rán )とくいぜ(📏)んたる顔色(🐐)と共に見物(wù )人を圧倒(🧓)した、ダブルプレー、トリプルプ(⚽)レー、そ(💷)の(😛)中に手塚(zhǒng )のできばえはべっしてすば(✴)ら(🤹)しかった、(🏩)かれはどん(🉑)な(😹)ゴロでも完全(🐛)に(🗾)つかん(🕵)だ(🏤)、か(🥕)れ(🐘)は(🥜)頭上(🥉)高(gāo )き球(qiú )をジャンプしてと(🧀)った、左側(👞)に打(🕝)た(👄)れた(😳)難球(qiú(🎌) )を転(🏓)こ(🐆)ろんでつか(😲)んだ、つ(👪)かむ(🌏)やいなや二塁に送っ(👬)た。その機敏さ(🥡)、洒脱(📧)(tuō )し(👏)ゃだつさはさながら軽業師(shī )か(🍽)るわざしのごとく見物人を(❔)酔よわし(🏝)た。
久(jiǔ )保井校(👾)(xiào )長のつぎに(🖋)きた熊(xió(🐙)ng )田校長(💄)と(💨)いう(🏘)の(⛑)はおそろしく厳格(🕎)な人(🏿)であった、久(jiǔ )保(bǎo )井先(💞)生は温(wē(🌎)n )厚で謙遜(🗻)(xùn )で中(🍾)和の(🥒)人(🧛)(rén )であ(🚘)っ(💡)たが、熊田(🍜)先(xiān )生は直情径行ちょくじょうけいこう火のご(🔒)とき(🤪)熱(💆)(rè )血と(🐦)、雷霆(🚹)らいていのごとき果断をもって(🐏)いる。もし久保井(🐺)(jǐng )校長が春なら熊田校長は冬(🔏)である、前者は春(chūn )風(😸)駘(🍹)(tāi )蕩(dàng )たいとう、後(hòu )者は(👤)寒風(fē(🐚)ng )凛烈りんれつ! どんな(🌐)に寒い日でも(👿)熊(xióng )田(🏫)校長は外(wài )套がい(🚃)とうを着ない、校(➡)長室に火鉢(bō(🕍) )も(🥡)おかない、かつ(🥟)て大吹雪おお(🌜)ふ(🤾)ぶきの(🤶)日、生徒はことごとく(🗂)ふるえ(🧦)ていた日(🏣)、校(🤢)長は校(xiào )庭にでて雪(🕡)だるまを転がしまわった、その髪(⚓)となく目となく口となく、雪だらけになったが(❗)少(🈯)しも(👽)ひる(🍀)まなかった。
「こんなきたない(🐽)はきだめ(🌘)によく(🚿)がまんができるも(🍚)の(🥑)だ」と光(guāng )一(🏍)(yī )は(♎)思(sī )った。
「やあい、豆腐屋(wū(🙆) )、だめだぞ」
「ああ、(👟)そ(🚖)うとも」
(🛳)五大(🗒)洲(zhōu )の一撃(🎢)で一点(diǎ(🕌)n )を(🎛)恢(huī )復(♈)かいふくした。こ(💗)の(🥙)とき三塁(lěi )の背(🍺)(bèi )後の松の(🖋)枝(🦍)(zhī )高く(👨)らっ(🔹)ぱの(🅾)音が聞(💹)こえた。つい(🚞)で(〰)気(🍉)違(🌦)(wéi )き(💜)ちがい(🐂)じみ(🎄)た声!
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