日本《エックス ビデオ ズ》2行目ライン
エックス ビデオ ズあらすじ
彼は、しかし、彼(🌡)のそ(⏳)う(🗽)し(⏹)た孤独をたいして淋(lín )しいとは感じていな(🤣)か(🤔)った(✒)。また、憤り(🏎)や侮(wǔ )蔑(🌹)の念も、(🗃)たび(🚲)かさ(🐄)なるにつれて、次弟にうすらいで行き、あとでは(💝)、かえ(🤥)って、同級生に対して憐(⛲)憫(🌪)(mǐ(🐨)n )に似た感(🤲)じをさえ抱くようになっ(🗜)た。こ(😯)う(😾)した感情(🍔)の変化は(🏗)、(㊗)彼に(👼)と(♉)って(📗)、元(yuán )来さほど不自然なことではな(🐼)かった。それは、つまり、(🆎)彼がか(🚶)つ(🗞)て算盤そ(🌐)ろばん事件で、弟(dì )の(🀄)俊三に対(👢)して示(shì )した感情(qíng )の変化(✌)(huà )と、同じものだ(🎴)ったの(💉)である。
「(🏒)僕もそう(😈)だ(📆)ろうと思(sī )うが……(🔸)。」
一六 葉書
二(èr )人(rén )よりもちょっとまえ(😻)に、次郎も帰って来(lái )ていた。彼はもう机(jī(📑) )について、日記(jì(🤐) )か何かを(🏼)しき(💹)りに書(shū )いていたが、(🚌)恭一(yī )のあとから(😽)大沢(zé )がはいって来(🚚)たの(🐻)を見ると、(🍼)思(🔖)わずい(🧔)やな顔をした。五年生(🌄)に(👄)しても老ふけている大沢の顔付や、その堂々(🍠)たる体格(gé )が、(🤷)恭一(💒)の同級(jí(♐) )生だと(📂)は、彼(🚷)にはどうし(🛳)ても(🐄)思えなかったので(💄)ある。彼(🦌)(bǐ(😾) )の頭に(😡)は、すぐ(🏊)雨天体操(🌮)場の光(🛍)景が浮(fú )かんで(🎿)来た(🐏)。山犬(quǎn )や、狐や、(🏧)三つボタン(🥟)の仲(🎄)間ではあるまい(⬛)か(🚙)。そ(🏯)う(📽)思う(🐨)と、恭一が(🌱)そんな生(shē(😲)ng )徒を(💍)つれて来(👬)たのが、腹(fù )立(🚰)(lì )たしい気がした(♈)。彼は、(🚗)しか(🏞)し、仕方なしに、大沢に向って窮屈(🌎)(qū )そ(🌻)うなお辞儀(yí )を(🙄)した(👪)。
「(📛)う(😫)む、きいたよ。も(🐫)う学校(🥟)ではみんな知(🚭)っ(🤡)てるよ。」(😈)
「默(🗓)(mò )っ(🖨)てなんかいるもんか。」(⛴)
「それを生(💑)意気だって難癖をつけたと(🐶)すると、(🕦)五年(🤖)生も実(shí )際へま(⛸)をやったもんだ(💡)。頭(tóu )の(🌮)程度(💰)がう(😒)かが(🕺)わ(🤤)れ(🌬)るよ。」
「僕もそうだろ(🛑)う(➗)と思うが…(❇)…。」(🏍)
(🐘)彼は思わ(😗)ず(💣)かっとなった。同時に、鼻の奥(📌)(à(🏀)o )がすっぱ(🍞)くなって(🔗)、そこから、熱(rè(🏃) )いものが眼の(👬)底(🍲)にしみ(🔪)て来るような気(qì )がし(🕡)た。し(🍵)かし、彼は唇をゆが(🌅)めてじっとそれをおさえた。そして、しず(🌠)かにそ(🀄)の帽(💄)子(🚕)を拾い、ていねい(🌴)に形を直(zhí )し(🛵)、塵(chén )ちりをは(🎓)らっ(📹)て(🎷)それを(💻)か(🐹)ぶる(💙)と、そのままさっ(🎟)さと(👃)渡(🈴)り廊下の方(🏽)に向かって歩き出した。
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