「(🌨)すると(➿)、起こし(🏩)てまわるほうが早いで(💖)すかね。」
「朝(👚)倉先生にもしばらくお目にかかって(👐)いないので、(🖇)近(jì(🐚)n )いう(📆)ち(😝)に、ぼくのほうから訪ね(🔢)た(⏺)いと思(🌘)って(🏙)い(🧣)る。塾がまたは(🐢)じま(🌪)ったそうだから、先(🎣)生も君も日曜(👝)でなければひまが(🔇)な(🐿)いだろ(🖱)う(🌑)と想(xiǎng )像そうぞ(♑)うして、(🍺)だいたい今度の(🔴)日(rì )曜を予定(dìng )している。ぼくのほ(🍋)う(🐉)はたぶん変更へ(🎩)んこうの必要はあるまいと思うが(🧡)、君のほうでさし(⛷)つかえがあったら、すぐ返事をくれたまえ。さしつか(🎞)えなければ返事の必(bì )要(yào )はない(🤯)。」(👷)
しかし、兄はおそら(😠)く(🚴)道(👹)江をつれて(✖)来る。いや、(🦅)かならず(🎳)つれて来る。そして、無意(yì )識(shí )な残(🤣)(cá(🔼)n )酷ざんこ(🚏)くさで自分の痛いきずにさ(🦈)わろ(🤪)う(🥌)としてい(🚃)るのだ。二(🎻)人はあら(💲)ゆる好意に(🥔)みちた言葉(yè )を(➗)自(⛴)(zì )分(fè(🏇)n )になげかけるだろ(🤹)う。二人(rén )の(🌭)む(💋)つま(🍪)じさを(💘)三(🌏)人に(🔡)ひろげる(🥪)ことによ(💸)って(📖)、二人は一そう(🥖)深い(🈁)よろ(💘)こび(♊)を味(wèi )わ(🦆)おうとつとめ(🐮)るだ(😼)ろ(📔)う(🧘)。二(👮)(èr )人(😒)は(🏺)いろい(😞)ろと過去の思(sī )い出(chū )を語る(⛎)にちがいないが、そ(📋)の思い出(chū )の愉快さも(☝)不(bú )愉快さも、三人(rén )に共(gòng )通するも(🍗)のと(👼)して(🚀)語られるにちが(🤷)いない(✔)。自分(🔲)(fèn )は、二(✏)人のそうした(💰)無意(yì )識な残酷さにたいし(🕺)て、い(👤)ったいどういう(💴)態(tà(⛓)i )度(🗞)(dù )をとればいいのか。いや、どういう態度を(👐)とりうるというの(💥)か(🌦)。
七時の朝食(🅱)(shí )までには、ま(🌸)だ(🚩)二十分ほどの時(shí(💸) )間があ(🦂)り(🥋)、その間(jiān )に(💀)食(🦗)事(🛷)当番(🚲)は(🚴)食卓(🕖)しょくたくの(👟)準備(bèi )をやり、そのほかのも(🈲)の(🥛)は、自由に新聞(💟)に(🎥)目をとおしたり、私(🍰)(sī )用をた(📜)したりす(🚩)るの(🕥)だった。次郎は、い(🌟)つも(🖍)な(🎦)ら、こ(🚡)んな(🔻)時間にも、できる(🥦)だけ塾(shú )生(💓)たちに接触(〽)(chù )せっし(🍠)ょ(🍕)くして、かれらの感(gǎn )想をきい(🙃)たりするのだったが、(🐃)今日は、広間を出る(🐙)とすぐ、塾長室(shì(🍷) )に行き、朝倉先生(✨)(shē(🉑)ng )に向(🍧)かって(🥪)、なじるように言った(🍽)。
次郎(🥦)(láng )と大河(hé )とは(🏃)、間も(🏹)なく(👼)、(🔫)それぞれに最初の大便所(suǒ )の(👋)掃(sǎo )除(🌦)を終(👚)わって、とな(🔸)りの大(✊)便(😞)所に移って(🍅)いた。まだだれも手を(🌁)かけない(💢)大(dà )便(bià(🐡)n )所(🍻)が、あい(🕤)だに三つほどはさま(📮)っている。次郎(lá(🈹)ng )は(🥌)、さっきから、大(🧚)河に(📈)話(huà )し(👀)かけ(🕣)てみたい気(qì )持(💐)(chí )ちは十(shí )分だっ(🎒)た。し(🚵)かし、遠くからのか(🆕)け合い話は(🧓)、(👓)この場合(🛂)、(🎳)何となくぴったりしなかっ(🛐)たし、また、雑巾をゆすぎ(🥍)に出たつ(😇)いでに、そっと(🚮)のぞいて見た大河(hé )の様子が、いかにも沈黙(mò )ちんも(🐊)くの(🎮)行者ぎょ(🚾)うじゃといった感(👕)銘かんめ(🤾)いをかれに与(🦓)あ(🔤)たえていたので、口(kǒ(🔴)u )をきるの(🚻)が(💱)よけい(😎)にためら(🥓)わ(🥋)れる(🏌)のだ(📪)った。
「おは(💵)よ(🍁)うございます。」
(🐵)そのあと、八時から正午(⏫)まで、(🐘)「郷土(❔)社会(💅)と青(qīng )年(nián )生活」という(🧣)題(tí )目で、朝(🛺)倉先生の講(👣)義が(🎫)あり、午後は屋(🍈)外(wài )清(qīng )掃せいそ(👳)うと身(❄)体検査(♑)、夜(🎀)は読書会や室内(nèi )遊戯ゆうぎ(👓)などで、開塾第一日(🏛)の行事(🕤)が(🛅)終わった。
「強(📯)制されると(💠)、(🎂)どんな不合理(☔)なこと(🦆)にでも(🎼)盲従もうじ(🤸)ゅうする。おたが(😵)い(🈂)の相談に任(🎀)されると、なまけられるだけなまける工夫を(📍)する。も(🐱)しそうい(♉)うことが(🌦)人(🎒)間にとってあた(👏)りまえのこと(🏙)だとして許(📛)されるとすると、(💟)いったい(📟)人(🕜)間(jiān )の自主性とか良心(xī(➕)n )とかいうものは(🍏)、どういう意味をもつことになるん(🐉)だ。いや、いつになったら、人間はおたがいに(🧘)信頼しん(🥛)らいの(✏)でき(🏡)る共(gòng )同(tó(😓)ng )生(🍋)活(huó(🎣) )を営(💑)いとなむこ(🖇)とができるよう(♊)に(🏹)なるんだ。」
次郎は(🏜)、(🥣)いつになく(🆘)つかれていたが、床と(😱)こについてから(🐬)も、なかなか寝(qǐn )ねつ(🌜)かれ(📇)なかった。
(👍)朝倉(cāng )先生(♟)は、そこでまた(🌃)口(🤩)をつぐんだ(🔕)。塾(🎿)生(🎌)(shē(😮)ng )たちの中(zhō(😜)ng )には、(💸)話(huà )が(😼)そ(📰)れで(📯)終わったの(✈)かと(🏓)思い、(🈴)そっ(👥)と眼をひ(🕦)らいて、先生の(🍸)顔(📪)(yá )をのぞいて見(jiàn )たもの(🔟)も(🐘)あった。
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