(🔜)と、今度は伝(🌳)統尊重論(lùn )が(🎧)あらわれて来た。
「しかし喧嘩(huá )し(💓)たっ(🔔)て(📈)、か(🍘)ないっこない(🐞)ぜ。それに、あんな連(🗜)中を相(✉)手にした(⭐)って(📪)、(🐴)つまら(🌱)ん(🍚)じ(🍣)ゃな(🖍)いか。」(🎟)
「(🎉)そ(💶)んなこと(🥡)、(🤠)ありません。」(🌻)
彼(bǐ )はそんなふうに思(sī(🔒) )った。ま(👚)た、お芳との関係についても、乳(⭐)母やはいつまで自(zì(🐥) )分を子(zǐ )供だと思っているんだろ(😊)う、(💒)という気がして(🚟)いた。尤(yó(🗼)u )も、この気持の(📵)なかには、何かしら(🤕)、まだ割(gē )り(🔱)きれな(🏁)いものが残っ(🌴)てい(🗻)た。ゆさぶ(🕡)ると、底から(🦈)、にがいものが(🕯)浮いて来(lái )そうな(📑)気(🔈)さえ(🧦)した。「一番(👭)」(🥦)や「(🌈)偉い人」(📬)を微笑をもって読ん(🍀)で行く彼も、「今度(dù(💒) )の母(📞)(mǔ )さん」のく(🛴)だりにな(📁)ると(🍪)、だから、(📠)いくぶん顔がひき(🐏)し(👳)まっ(⛹)て来たの(🥨)である。
もっとも、(🍯)生徒間の噂に(😠)よると、校内に二(🍀)人(👼)や(🔝)三人は、尊敬(jìng )に値(🥟)す(🛁)る先(xiā(🍷)n )生(shēng )がいないでもな(🐤)い(🏞)らしかっ(📣)た。また、入学式の時に(📟)、彼が校長か(🌜)らうけ(🙅)た(🛀)印(🚻)象(xiàng )も、ま(💂)だすっ(🤕)かり消えていたわけで(🥣)はなかった。しかし(🌔)、そう(🤜)した先生(🌶)たちは、(📎)次郎(❓)たち(🍑)と(🎲)はまるでべつの世(shì )界に(👳)住ん(🍘)でい(🏵)るような(🚹)もので、めったに(🥐)その顔を(🥖)のぞくことさえ出来(lái )ない(🥕)のだっ(🤹)た。次郎は(💛)、その(🐧)ために、中(📚)学(xué )校(🥃)とい(😹)うところは、小学(xué )校に(🤑)くらべてずっと(☔)奥行が(💎)あるような(🗡)気(qì )もしたが(🏁)、ま(🌳)たいやに不(bú )便(🚻)なとこ(🚍)ろのようにも思(🚹)った。
「そう(👑)か。……だけど、(🌍)う(🚈)ちじゃ誰もまだ(🤬)知(zhī(🕋) )らん(💇)だろ(🎼)う。」
五年生全体がざ(🔨)わめき立っているのをうし(🤣)ろに感じながら、(🏂)次郎(🐪)はもう渡り廊下を二(🌜)三間ほ(🕞)ども歩いていた(🕶)。
「ええ、見てたんです(🏔)。地べ(🎦)たを見(jiàn )るのは無(🌪)礼だって言うか(➰)ら、顔を見てたんです。」
「(🥦)しか(💎)し、下(🗾)(xià )級生(🤣)(shēng )をバックして五年(🧘)生に対(🛫)抗するのは、やぶ(🍡)蛇だぜ(🌾)。来(lái )年は(🔡)僕(🎻)(pú )ら(🌀)が五(🏤)年生だか(👪)らね。」(😮)
「ど(🦒)うして? いいじゃないか、(🐚)ちっ(🙀)とも恥ずか(🖌)しい(🕳)ことな(😁)んかないんだもの。」
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