「(🔌)何(hé )でも(🔧)、新入生に対し(🦔)て、上級生が訓戒をし(🕓)てい(🏮)るの(🖊)に、(🍓)地(dì )べ(🕢)たばかり見て(🎟)聴(💸)いているのは無礼(lǐ )だ(😯)とか(🔄)言った(🍇)そうだ。」(🐀)
「いいです、うるさく(⛑)たって、卑(bēi )怯者(❣)(zhě(🏇) )になる(🐺)よ(🍐)り、よっぽどま(🔫)しです。」
「いい(🥢)です、うるさくた(🛶)っ(🚮)て(👖)、卑怯者にな(⛱)るより、(🛂)よっぽどましです。」(🏌)
「元来、(🍟)正義は階(jiē )級にあるんじゃ(🐷)ないんだ。どんな階(jiē )級(🧡)(jí )にだって、正し(🌩)い(🔲)人もいれば(😠)、正(🐘)(zhèng )しくない人(rén )もいる。正(🥝)義は、それをもっ(👿)ている一人一人の胸にしかないんだ。五(🤖)年生は五(🐩)年生(💖)なるが故に正義の持(💶)主(😘)で(🕌)はない(🔐)。同様に僕らも、四(⛵)年生なるが故に正義の(🚲)擁護者だと主張(🍙)する(🌶)わけには(🎄)い(💍)かな(✨)い。四年生とか(📸)五(🚀)(wǔ(📤) )年生(shēng )とかいうことは(⏫)、(👀)要(yào )する(🅾)に正義と(🖇)は何の関係(xì )もないことなんだ。それをいかにも関係(xì )が(🛌)ある(🔬)かの(👴)ように思(sī )いこ(🌌)んでいるところに、こ(🏥)の学(🍪)(xué(📐) )校(xiào )の病(bì(😜)ng )根があり、校風(fē(⛏)ng )のあがらな(🏇)い(😥)大(🗻)きな原(yuán )因(💲)(yīn )があるんだ(👕)。この学校(⛑)では、上(🚙)級(🌸)の名においていつも正(zhè(🍽)ng )義(🔸)が蹂躙(Ⓜ)(lìn )じゅうりんされている。現に(💪)本田(tián )の弟(🕚)の場合(🎵)がそ(🏌)れだ(🚁)。僕はもう(😵)一(🚬)(yī )度はっきり言う、正義は階(🏡)級になくて人にある(📪)んだ。もしそうでなければ、全(quán )校(💣)一致(🌆)も期待(dài )出来(lá(🎿)i )な(🚶)い(🔖)。それが期待(🏭)(dài )出来(lái )るの(📟)は(🥕)、正(⏺)義が階級(jí(🌝) )の(🍕)独占物どくせんぶつでな(😵)くて、何(🏞)人(🚃)の胸にも宿(😍)りうるからだ。だから(📓)僕は、同級(🧦)生(shēng )の(🗻)団結よりも、正(zhèng )しい(😔)人の団(🆓)結(jié )が先(🙇)ず(💘)必(👽)要だと思(sī )う。僕(pú )は四(sì )年生を愛(ài )し、五年生を憎(🌘)むた(👊)めに、本田の弟(🏥)をバックし(🌀)ようと言うんじゃない。僕(🏐)は学(〰)(xué )校(🛤)全(quá(😡)n )体を愛するんだ(🥒)。学校(👛)(xiào )全体の(🕹)正義(🦏)を愛するん(🔯)だ(🌓)。そのために(📀)は、(🏝)本(🤸)田の(🎚)弟のような、(🆙)不(🔀)(bú )正に屈しない魂をあくまでも(🤥)擁護(🦐)(hù )しなければならんのだ(🏧)。問題(tí )は、四年生(shēng )の権威が(🕖)どう(🦎)の、名誉がどうのとい(🍓)う(⏲)ような、そんなけち(🔐)けちしたこ(🌅)とにある(🕋)んじゃない。大垣校長の謂いわゆ(😇)る大慈(cí )悲(🏍)の精(jīng )神に生き(📷)、全校(xiào )の正(🔲)義を(♍)護(hù )ろう(🔩)と言うんだ。おれの(🙏)言ったことを(🎖)誤(🎡)解せんようにしてくれ。」
「そんなこ(💻)と、ありません。」
「冗談はよそう。……(🎬)どう(🍅)だい、本田、君(🧛)の弟(💴)っての(🚹)は、いったい(🌵)、物がわ(🛒)かる方(🥘)なのか、それと(💕)も、ただ(🚁)の(🌰)向(xiàng )こう見ずか。」
「あ(🎐)るとも。われわれはもっ(🔗)と堂(táng )々たると(🎿)ころ(😡)を(🛋)見せてや(🛩)る(🎬)さ。少く(🥍)とも、狐(hú(🍿) )の奴みたいな、へま(🙂)はやらんよ。あ(♐)いつ、自分(📯)(fèn )からわな(🉐)に飛び(🆗)こんだ(🏎)ようなものだからね。」
そ(✋)れから恭(⤵)一(yī )の方を(🔢)見て、
彼は毎日(🈚)むっつりして学(xué )校に通(tōng )った(🍸)。
(🐾)と(🦌)言ったきり、葉書(💥)を(🍮)父に(🍓)かえし(📜)て、二(🍩)階(🚗)にかけ上(💅)っ(🚨)た(🔲)。
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