「い(🆘)まさらそ(🤢)んな(🙄)ことはできないから、一高で(🐑)一緒になろう(🤘)、も(🏳)う二、三(🕸)年経(💿)(jīng )て(😃)ばぼくの家も楽にな(👖)るから」
「(🚥)すりこぎをふり(🌂)まわすなんてつまらねえまねをす(🔂)るもん(💃)だ」
回が進んだ、一(😺)(yī )対一(😴)(yī )が二対(duì(📥) )二(🔇)(èr )となり、五回(huí )、六回にお(🎙)よんだとき(🙁)、浦中(zhōng )は五(🐭)点、黙々(📆)もく(🏬)もくは(🕐)三点に(🎎)な(🧛)った。二点(🏻)の(🌴)相(🚟)違(👛)! こ(🛵)のままで押(👼)し(😶)通す(🏉)であろうか。千三(🍗)は回(huí )ごと(🎩)にミスをした、しかもかれは三振二つ、ピ(🏈)ーゴロ一つを打った(🎎)だけ(🔸)である。かれはすみに小さくな(🔚)って涙ぐんでいた。覚平はも(🌺)う松の枝に乗(🔴)りながらら(🔠)っぱ(⭕)を(👈)ふ(🥩)く勇気もなく(💠)なった。
「そうか、(⛔)かにが一(🕧)ぴき(🔟)はいって(🔏)るよう(🈷)な気がするよ」(🤭)
「お(📮)れにゃわからね(🍀)え」と(🤯)覚平がい(👜)っ(🚾)た。
「明日あすが(⛴)試合で(🍪)すから、是非(🔌)今日一日(💞)(rì(🍽) )みっ(😎)ちりと練(liàn )習してください」
「ど(😞)うか(🌘)して勝たしてもらいた(🌿)い、(🏚)わし(🍸)が生徒に野球をゆる(😨)し(🐍)た(🔽)の(🌮)は少(shǎo )し(🐔)考え(⏳)があって(🥑)のこ(📝)とだ、こ(🌃)の町のものは官(🎉)学を(🗜)尊(🕕)敬して私学を軽蔑(miè )けいべつす(❎)る、い(💯)いか、(🐜)中学校(xiào )や(🤡)師(🚺)範学(xué(🔞) )校の生徒はいば(🍥)るが、黙々塾もくもく(😽)じゅ(💞)くの生(🥀)徒は小(xiǎ(🏫)o )さくなっている、(👫)なあ安場、きみもおぼえがあるだろう」
柳がダ(👨)イ(🏄)ヤモンド(🏦)に立(🔉)った(🎇)と(🏾)き群(qú(🔸)n )集は一度に喝(🐋)采(cǎi )かっさいした(🃏)。実際柳の風(🗨)采、その鷹揚お(🏆)うような(🤽)態度はすでに群衆を酔(zuì )よわし(🥢)た。それ(🏅)に対(duì )し(👀)て(⏫)小原(yuán )の(⏮)剛(gāng )健(💥)沈(shě(⛰)n )毅ちんきな気(qì )宇(🌎)(yǔ )きう、(🖕)ふたり(♋)の対照(💝)はたまらなく(🍤)美し(🛏)い。
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