(🐓)彼は(🏣)そんなふうに思った。また(😯)、(🤟)お(🥐)芳との関(💪)(wān )係についても(♍)、乳母や(💀)はいつまで自分を(💫)子供だと思(sī )ってい(🕘)るんだろう、(🅱)という気がし(🏰)ていた(👫)。尤(yóu )も(😐)、(🍕)この気(qì )持のなかには、何か(😵)し(🔗)ら(🎇)、まだ割りきれないもの(🧡)が残(cá(🍾)n )っていた。ゆさ(🗂)ぶると、底(🏆)から、にがいも(📵)の(🌶)が浮いて来そ(🥖)う(🍯)な気さえ(🕠)した。「一番(🉐)」や「偉い(📍)人」を微笑(xiào )をも(🥫)っ(🤺)て読んで行(háng )く(🤞)彼(🎈)(bǐ )も、(🏫)「(🚆)今度(🍞)の母さん(❣)」のくだ(🛶)りに(📬)なる(📂)と、だから、(🧙)い(🔄)くぶ(🏀)ん顔が(🎋)ひきし(⏱)まって来たのである。
(自分は、大沢に、心(🌆)にも(🙋)ない(🤖)偉がりを言(🏫)ったつもりは少し(🤡)もなかっ(🍝)た。し(⚾)かし、自分の言ったことに、ほんとうに自信があったかというと、そうで(🎠)もな(🙄)かっ(🥈)たようだ(🏑)。)
「大(🔀)沢君(jun1 )っていうよ。僕の親(🍮)友で、同じクラ(✊)スな(➗)んだ。」
大垣校長の言ったそんな言葉(🧞)が、今更(🐁)のように強く彼の胸に(🛑)ひびいて来(🤝)(lái )た。
「そうか(😆)……(⛑)。」
「ええ、見てた(😫)んです。地べた(😺)を見るのは無礼だっ(🐴)て言う(⛺)から(🎴)、顔を見て(🎿)たん(🤑)です。」
と、今度は伝(yún )統尊重論(📸)が(🍭)あらわれて来た。
彼(🍅)(bǐ(✔) )にとっ(🛀)ての最も(⤴)大(dà )きな(☕)失(🎿)望は、彼の教室(shì )に出(❗)て来(lá(🐸)i )る先生(shē(🏫)ng )の中に、(⛴)権田原先(xiān )生の(👵)よ(🎷)うな人(rén )を(🤛)、た(🍹)だの(🐷)一人(😥)も、見(🕚)出(🐑)(chū(🔯) )せな(🥦)か(💾)っ(🌝)たことであった。彼の眼に映(yìng )じた中学校の先生(🤱)というのは、(🛬)小学校(xiào )の先(xiān )生にく(🍚)らべて、何(🈷)か(🍧)専(zhuān )門らしいことをほんの少しばかりよけいに(⛓)知っている(🈷)だけで、(🥤)およそ(🚽)人間らしい(💙)と(🧟)こ(🙌)ろを少し(🔘)も持(chí )合わせ(🕢)ない(🔕)人達ばかりだった。貧しい知識を教(jiāo )室(🥀)で精(jīng )一ぱいにしぼり出す(🧕)こと、点(🚱)数や処罰で生(🔶)(shē(🧚)ng )徒(🏳)をお(🥒)どかすこと、この二つの(🛑)外には、用は(🈹)な(🔹)いといった顔をしている人(💘)間、それ(😽)を(💊)次郎(láng )は(🐶)中(🏺)学校の先(🥉)生において発見したの(⚪)で(🎫)ある(🈺)。
と、(♏)二人(🏧)にあいさつして(🥌)、さっさ(💋)と部屋を出て(🗼)行(háng )った。恭一(🏣)はすぐあとについて(😭)、階段をおり(😷)た(😇)。そして次(cì )郎が自分(🈂)にかえって、急いで(🐃)下におり(💂)た(🐯)時には、大沢は、もう、(🚡)門(mén )口を出てい(🎠)るところだっ(📨)た(🖖)。
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