「人間(jiān )がへそを(🔔)わ(🍆)すれたら(🐪)、もうお(🏉)しまいだ(🆗)」
実(🏇)(shí )際(jì )そ(🚓)れは師範(fàn )生徒からでたう(🌂)わさで(🐿)あ(🦋)る、師(shī(🍀) )範生徒(🌤)は中学生にくらべると学資(🚄)も少(🕧)ないし、また富める父(🐇)(fù )兄をもたぬ(🕧)と(📰)こ(💊)ろ(🔸)からな(☕)にかにつ(🏯)けて不自由勝(🚲)ち(🤑)であ(⭕)る、それに反して中学生(🖐)は多く(🐤)は(🗺)相当の資産(🕸)ある家(🛢)の子である(🚲)、(🤣)かれ(🌺)ら(🏇)は自由にぜいたくなシャ(🥏)ツを買い、(🈂)ハイ(🏙)カラな文房具を(😾)用い、活動や芝(zhī )居(jū )などを見(🦃)物し、洋食(shí )屋へも(🍾)出(🎀)入りする、(⚓)そ(🗄)う(🔫)させることを不純(chún )だと思(💛)わない父兄が多いの(🌺)である(📛)。
千(💨)三はたま(🥁)らなく嬉(🏫)しくなった、かれはボックスに立った。そ(🐩)れを見(⚽)て光一(yī )は思った。
「ぷう(🎽)ぷうぷうぽうぽうぷ(💁)う」
「な(💞)にもないよ」と柳(liǔ(💥) )は(🎭)小原の鼻を見ていう。
久保井(🐤)校長のつぎにき(🥓)た熊田校(😥)長というのは(🔭)おそろしく(🔅)厳格(🛐)(gé )な人であっ(🐜)た、久保井(👃)(jǐ(✨)ng )先生は温厚で(💪)謙遜で中(zhōng )和(🈚)の人であ(😢)った(🙀)が(💗)、熊田(🚳)先(xiān )生は直(zhí )情径行ちょく(🧒)じょうけいこう火(huǒ )のごとき(🎱)熱(rè )血(xuè )と、(👢)雷霆らいていのごとき果断を(🥤)もっている。も(🙂)し久保井(🌷)(jǐng )校長が(🔯)春なら熊(😚)田校(🐮)長は冬で(🔞)ある(🐍)、前(qiá(🌞)n )者(zhě )は(👼)春風駘(🔇)(tā(🎄)i )蕩(dàng )たいとう、後者(zhě )は寒風(🥝)凛烈りんれつ! どんなに寒い(👒)日でも熊田(tián )校長は外套がいとう(🐇)を着ない、校長室(shì )に火(📇)鉢もおかない、か(🔔)つて(✌)大吹雪(🕍)おおふぶ(🎚)きの(🚱)日、生徒はこと(🧡)ごとくふる(🖥)えて(🤚)いた日(🍪)(rì(🏯) )、校長は校(🥁)庭にで(🕞)て雪(xuě )だる(🎬)まを転がしまわった、そ(🛐)の(🐧)髪と(📟)なく目(♌)(mù )となく(⬜)口となく、(🥔)雪だ(🍦)らけになったが(🕺)少しも(🍱)ひるまなか(🆎)った。
「もく(🔓)もく万歳! もくも(🐦)く勝(🧕)ったぞ(🍸)」(🉑)
「松下(👵)! おま(👄)えはいまにえらい(🤙)ものになるよ」
「(🐬)今(❤)日きょ(🛣)うは日曜だからおまえは休(xiū )め、お(🛥)まえは今(💡)日(👄)大事な戦(🌧)争にゆか(🕴)なき(💳)ゃならない(📖)じ(🔶)ゃ(⭐)な(🛵)いか」
なにを思ったか安場のノ(🎦)ックは(🌾)峻辣(👁)しゅんらつをきわめ(🏗)たものであ(⛩)った(🌋)、難(🔟)球また(🎰)難球! 第(dì )一番(fān )に三塁手が(♎)ミ(🐩)スする(🈵)、ついでショートの青木(mù )、これも(🛑)みごと(🧕)にミス(👦)する、やりなおす、またミスす(👄)る、三(sā(📢)n )度、四度! 千(🤣)三は次第に胸が(📟)鼓(gǔ )動(🤠)こ(🆔)ど(📰)う(❤)した、見物人は(🛺)口々にののしる。
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