次郎(🗺)(láng )は(💛)、そ(🍃)の光景を見(🚐)ると、こ(🎢)れからどうしたも(⏬)の(💜)かと考(🏘)えた(🤫)。もとの(🤣)位置に帰る気(qì )には(🐯)、とてもなれなかった。かとい(📡)って、いつまで(🍻)も(🍆)その(😟)まま立っている(🍁)わけには、なおさらいかない(🙁)。彼(bǐ )は、しばらく(🗡)、じろじろと周(👩)囲を見まわ(📸)し(🍳)て(➡)い(📶)たが、(🕶)ふ(🐓)と(⛸)目のまえに、(🎵)ふみ(🎟)にじら(🐤)れた(💟)よう(📋)に(🔹)な(😚)って(🛢)こ(⌚)ろがってい(🦇)る帽(🛎)子が眼につ(🍩)いた。それは、彼がつい(🛁)こないだ父(fù )に買ってもら(🍘)ったばかりの、そして、き(🏈)のうはじめて、組主(zhǔ )任の先(🌩)(xiān )生に渡された新しい徽章をつけ(📇)た(🍟)ばかりの(💸)、彼の制帽だった。
(⚪)こうして、彼は(📢)、彼の(🔷)同級生(shēng )の(🕠)間に、一人と(💦)して心の底か(💆)ら交わりうる新しい友(✳)(yǒu )人(rén )を見出(🛺)(chū )さなかった。そればかりか(👓)、(🎦)竜(♈)一(🏧)や源次(cì )ですら、もう(👩)彼(🕚)(bǐ )にと(🍄)っては、(🅰)心(xīn )からの親友でも(🔎)、従兄でもなくなっ(👦)たの(🚧)で(🌤)ある。むろん、小学校時代(🍴)(dài )に培われた温い(👓)感情(💄)が、(🚒)そう無(🎙)(wú(🀄) )造作(zuò )に冷(🎲)(lě(🙄)ng )めてしまうわ(🥦)け(🌂)はなかっ(🎚)た。で、(🐟)次郎の彼らに対(🗒)す(🤭)る気特には、他の同(🕑)(tóng )級(⏭)生(🍨)に対(duì )す(🤣)るのとは、まだかなりちがったところがあり、また、彼が土(tǔ )曜から日曜(👬)にか(⏹)けて彼(bǐ )ら(✌)の家を訪(fǎ(🐚)ng )ね、見(🗻)たと(🏍)ころ以(🤔)前(qián )と(👒)少しも変らない親しさで遊んだ(🏚)りすることもしばしばだった(🧗)が、(🏢)そ(💝)うし(🚣)たこ(🔵)とは、所(🚿)詮しょせん、(🏒)過去の酒甕さかがめからし(👹)た(🧕)た(🏧)って(✖)来(lái )る(🔴)雫しずく(🔚)の(😢)ようなもので、彼の注(⏺)意(yì )が一旦明日(🥗)のことに向けら(🚧)れる(👂)と、(🍋)二人(ré(🥎)n )は、も(📂)う、彼(bǐ )にとっ(🍘)て、他(🛰)の同級生と少しも択えら(🚃)ぶとこ(🎙)ろのない存在だったので(👨)ある。
山犬(⚽)の声(🏜)(shēng )に似(👓)たどら声がきこえて、彼の周囲が(💀)急に明(🦑)るくなったと思(sī )っ(⤵)た時には、彼は地べたに(🚦)横向(🍚)きにころがって(🍄)い(🐽)た。彼の顔のまんま(💿)えには、ペンキ(♎)の(📤)は(🐎)げた(Ⓜ)指(🔤)揮台(tái )が、二つ三つ節(jiē(🍙) )穴を見(🔱)(jiàn )せて立って(🎷)いた(🚍)。
「見てたんです(🐏)。」
「生(🔨)意(yì(😖) )気(🕍)で(🌯)も、そ(🤝)のぐ(🌱)らい勇敢だと(🗑)頼もしい(🆖)じゃないか(🔈)。入学(xué )早々、五(wǔ )年生全部を(😌)向(🐹)こうにまわして悠々たる態(tài )度を見せ(🌕)るな(👲)んて、この学(🦓)(xué )校(💈)として(🎭)も、全く歴(lì )史的だよ(♊)。」
誰より(🐫)も感激(jī )したのは、恭(gōng )一だった。正義(yì(🕕) )感(gǎn )の鋭いわりに(⏲)、気(🤰)(qì )の弱(ruò )い彼は(😔)、(😁)大(👝)沢のこの(🔸)言(yán )葉で、力強い支柱を得たよ(😖)うな気(⛄)がした。彼は、何(👎)より(🌨)も、それを次郎のために(🕺)喜んだ。そして、(💠)その日(rì )の(⛎)授業が終る(📜)ま(🍨)でに、彼は、次(⏸)郎の(👏)生い立ちや、彼(bǐ )自身(🏆)の次(cì )郎につ(✖)いて(✳)の考(🙎)えなどを、何もかも、大(❔)沢に打(🕤)ち明けた(🆑)。
「中(🏤)学校(xiào )にはいる前に、三年(🏝)も(😍)工場で仂いていたん(🚨)だよ。」
彼は校友(🍴)(yǒu )会誌(zhì )に(💃)目を(🤧)さらしなが(🍩)ら、おりお(🐎)り心の中でそうつぶやい(🏟)た。彼が幼い頃恭(gōng )一に対(🥃)して抱いてい(👼)た競争意(yì )識(🆓)は、(🥙)こうして、(🍝)知(✨)らず織(zhī(🔛) )ら(🌶)ず(🐏)の(👽)間(🕘)に、形をかえ(⛵)て再び芽を(🔇)吹きは(👊)じめ(➗)て(🚘)いるらしかっ(🍒)た。
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