あ(🦉)る日、高瀬は(🙉)受持の授業を(👚)終って、学士の教(jiāo )室の側を通った。学士(👎)も日課を済ましたところであっ(🎦)たが(📌)、まだ机の(🔌)前に立って(♌)何か生徒に説(shuì )明していた(👬)。机の上には大理(lǐ )石(🎆)の屑(💜)くず、(🐂)塩酸の壜びん、コップ(♍)などが置い(🏊)てあった。蝋燭ろ(🕴)うそくの火(huǒ )も燃えて(🖍)いた。学士(shì )は手にし(🕥)たコップをすこ(🎻)し(📚)傾(qī(⚓)ng )かしげて見(😺)(jià(💆)n )せ(🕙)た。炭(tàn )素がそ(🐠)の玻璃板(bǎn )ガラスいたの間(jiān )から流れ(🚲)る(🐠)と、蝋(là )燭の(🐥)火は水を注(zhù )ぎ(🕦)掛けられ(🔌)たよ(🌳)う(🔔)に消えた。
(✍)別れを告(🔯)げて、高瀬が(🕯)戻り(🔛)か(🤭)ける頃に(🏴)は、壮んな蛙(💑)の声が起った。大きな深い千曲(📭)(qǔ )川(🔋)の(📀)谷間たにあいはそ(💂)の鳴声で(📖)満(mǎ(♏)n )ち溢(🎴)あふ(👌)れて来(🚋)(lái )た。飛(💖)騨(㊗)ひだ境の方に(🚺)ある(♐)日(🚯)本アルプ(🕚)スの連山にはまだ遠く白(bái )雪を望(📃)ん(🔌)だが、高(gā(🤒)o )瀬は(🕗)一(😖)つ場(🚨)処と(⛅)ころに長く立(🐾)ってその眺望(wàng )を楽も(🚞)うともし(🌤)な(📤)かった。不思議な(🐚)寂寞(🥀)(mò )さ(👐)びしさは(🎪)蛙の鳴(😯)く(👼)谷底の方から匍はい上(shàng )って来た。恐(kǒ(🕔)ng )し(📫)く成(chéng )って、逃げるように高瀬は妻子の方(🚽)へ引返し(👸)て行(háng )った。
(🐡)この(😇)半(👇)(bàn )ば家庭(☝)のような学校(xiào )から(✈)、高瀬は自(🍫)分(🕟)の家の方へ(🌑)帰っ(♎)て行くと、頼(🐕)(lài )ん(🌽)で(🎊)置(🙍)いた(⏮)鍬くわが届いていた。塾で体操の教師をし(🍼)ている(☕)小山(shān )が(✉)届けてくれた。小山の家は町の鍛冶かじ屋(🙅)だ。チ(🌛)ョン髷まげ(🙁)を結った阿爺おとっさ(🥥)んが(🖲)鍛(📪)う(🏯)っ(👜)てくれたのだ(🔁)。高(🍘)(gāo )瀬(⛄)はその鉄の目方の可成かな(🐕)り(😣)ある(🍪)ガッシリ(🦇)とし(🍷)た柄(🚍)のつ(🍷)いた(🏩)鍬を(🛰)提(💓)げて、家(♍)の裏に(🔔)借りて置い(📳)た畠(tián )の方(fā(🕚)ng )へ行っ(🗞)た。
更に二(❣)年(👁)ほ(🍞)ど過ぎた。塾(⏰)では更(gèng )に教室(shì(💠) )も(🖥)建(jiàn )増したし、(🏕)教(jiāo )員(💓)の手も増ふ(🎽)やした。日下部(🌷)(bù )く(🤫)さ(🛺)かべといって塾のために(🍶)は忠(👆)実(shí )な教員も(🙄)出来(😿)たし、(🌮)洋画(🚶)家の泉も一週に一日か二日(rì )程ずつ(🥃)は小(xiǎ(🦐)o )県ちいさがた(😖)の自宅の方から通(tōng )って来(🏪)(lái )てく(🍼)れる。し(🦅)かし以前(qián )のような賑にぎや(🛷)かな笑い声は次(cì(📻) )第に減っ(📠)て(💓)行った。皆な黙って(💦)働くよう(♐)に成った。
学士はチ(🍖)ビリチビリやり(🐮)ながら(🗒)、言葉(📹)を継いだ。
こうい(🍚)う話を高瀬(😎)に聞かせながら帰って行(háng )くと、(🔧)丁(dī(🍡)ng )度城(🥀)門のあたりで(🦊)、学(🚠)士(shì )は弓の仲(🔦)間(jiān )に行き(🏚)逢(👴)った。旧(jiù )士族(⚪)の一人だ(🙀)。この人は(⛰)千曲川(🔌)の谷の方から網(wǎ(⭐)ng )を提げてス(🚰)ゴス(💶)ゴと戻って来るところだった。
「また大(dà )工さんの家の娘(⛸)(niáng )と遊んでいるじゃ(🏮)ないか。あの(🚩)娘(🔥)は実(🏛)に驚(👘)いちゃった。あんな(😫)荒い子(🤦)供と(🕟)遊(🐰)ば(❄)せちゃ困る(🙎)ナア」
(🎊)と(🌥)先生は(🍸)高瀬に言(yá(🐣)n )って(👚)、一緒に奥(ào )の(🤱)方まで見(🚦)て廻った。
途(tú )中(zhōng )で学(xué )士は思出したように、
「人の家へ石など放り込み(😲)や(🌒)がって――誰(shuí )だ――悪戯いたずら(📵)も好い加減に(🐏)しろ―(🔚)―真(👞)(zhēn )実(shí )ほんとうに――」
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