「(🗞)生意(yì )気でも、そのぐ(🌊)らい勇敢だと(⛹)頼もしいじゃないか。入学早(zǎo )々、五(wǔ )年生(🌨)全部を向こうにまわし(🌛)て(🚢)悠(🥗)々たる態(tài )度を(💼)見せるなんて、この学校としても、全(🤥)く(🔯)歴史的だよ。」
(自(zì(🈷) )分(🚵)は、大沢に、心に(👵)もない(🔙)偉がりを言ったつもり(🥋)は少(☕)しもな(🚪)かった(🔘)。し(🌖)かし、自分の言っ(🌻)たこ(🎿)と(🏪)に、(🌖)ほんとうに自(🎽)信(xìn )があったかというと、そ(💪)うで(💖)もな(⭐)かったよ(🚏)うだ。)
彼(🥌)(bǐ )は何だかそ(⛑)ん(🕡)な気がして、不(bú(🦑) )安(✋)だった。しか(💠)し(👼)、一方では(🐥)、大(🧟)沢(zé )に励まして(🏋)も(🙋)らったことがうれしく(🚹)てならな(📰)かった。そして、
(🌏)次郎(🧔)は大沢には答えな(🚋)いで、恭一の方(🦂)(fāng )を見た。そして、
「(🍸)そん(🏗)な(🚢)こと言(yán )ってるが(🌡)、来(lái )年(🎎)(nián )は(🎡)いよい(😊)よ僕たちの(🗞)番だぜ、(🕳)自信(🎑)が(😟)あるかね。」
一(🌁)五 (🍫)親(qīn )爺(yé )
彼は、しかし、彼のそ(💝)うした孤(gū )独(🥏)を(😖)た(🚴)いして淋(lí(🕢)n )しいとは(🐄)感じ(🚅)ていな(🈲)かった。また、(🗝)憤り(🤫)や侮蔑の念(niàn )も、たびかさなるにつれて、次弟(dì )に(📗)うすらいで行き、あ(🌑)と(🔺)で(🌽)は、(🔜)かえって、同級生(shēng )に対して憐憫に似た感じをさえ(🍚)抱くようになった。こうした感情の変化(huà )は、彼にとって、元来さほど不自(zì )然なこと(😉)で(🥀)はなかった(🈁)。それは、つまり、彼がか(🐶)つて算盤そろ(🤑)ばん(🤮)事(🕜)(shì(🌩) )件で、弟(🐓)の俊三に対して(🍏)示した(🎺)感情の(🍅)変化と(🐝)、(🈁)同じものだったので(🎴)ある。
恭一はいかにも不安(ān )そう(📮)な顔を(⛷)している(📸)。
「それより(💛)か、狐(🕗)の奴(🕯)がその(🌛)新入生(🤲)に頬(💴)(jiá )ぺたを(🧜)ひ(😡)っ(🌫)かかれた(🆙)っ(🌟)て(🤢)、ほんとうかね。」
と、次郎は大(🏦)(dà )沢をさげ(🤢)すむよ(📜)うに(🍨)見(🤢)て、
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