学(🏅)士は華(📚)やかな(🈚)大(🔮)学時代を想い起し(🎫)た(🍤)よ(🐰)うに言(yán )って、その(👝)骨を(🥅)挫くじかれた指(zhǐ(🏇) )で熱球を受け損じた時の真似ま(☝)ね(✳)まで(🆓)して見せた。
問を掛(🖐)けた(🏚)生徒は、(🦇)つ(🏓)と教室(⏭)を離れて(🌷)、窓の外の桃(📴)の樹(📍)の(🎁)側に姿を顕あ(🎤)らわした。
朝顔の話(🐂)(huà )は(🎩)そこで(⌛)も学士の口(kǒu )から(🚲)出た。
「ホ(🔗)ラ、勇(yǒng )の下に女の(🍰)児が(👬)居ましょう。上(🔪)田で生れた児です……真実ほんとに親(🙎)の言うことなど(🖥)は聞かな(🎙)い(🛄)……苦しい時(🐎)代に出来た児はああいうもの(📑)かと思(🥕)い(🦌)ま(🔂)すネ(🎸)……ウッチャ(🐸)リ(🚯)放しに育(yù )っ(🥎)た児ですからネ…(🕘)…子などに関って(👢)はおられなかったんです……しかし、考えて見(jiàn )る(👃)と、私の家内(🌌)もよくやって来ましたよ。貧苦(kǔ )に堪(😺)たえ(🗣)る(🚳)力は(📻)家(jiā )内の方(fāng )が反(🌶)っ(🦖)て私より強い……」(⏬)
奥さ(㊙)んは聞かなく(🚈)ても可いことを鑿ほって聞いたとい(👳)う顔付(fù )で(🔛)、(🥪)やや皮(🛎)肉に笑って、復(🚪)(fù )た子供(gòng )と一緒に鶏の方(🐊)(fā(🎳)ng )を見た。淡黄な色の雛ひ(🍻)な(🚈)は幾羽とな(🆔)く母鶏お(🚖)やどり(🤰)の(📉)羽翅(🔺)はがいに隠れた(🤑)。
学(🤽)士は頬(🏚)(jiá(🕍) )と言わ(🐺)ず額と言(🌧)わず顔中手(🥒)拭(🧒)(shì(🧚) )で拭き(🎍)廻(huí )し(🖇)た。
三人が連(🔘)(lián )立って(😱)湯場を出、桜(yīng )井先(🚡)生の別荘(📓)の方(🔸)(fāng )へ上って(💜)行(📮)った時(🛏)は、先(🤾)(xiān )生は(👀)皆なを(🕊)待受顔(💶)に(🕋)窓(📜)(chuā(🤲)ng )に近い(🕌)庭(tíng )石に水(shuǐ )をそそいでいた(📖)。先生は石垣の(🥪)上に試みたア(🍭)カシヤの挿(🍥)木(🔇)さしきを高(🗳)瀬に指(🥓)し(🎲)て見(jià(🈸)n )せ(🖐)た。門の内(nèi )には先生の好きな花も植えら(🌇)れ(✅)た。
「馬鹿、(🤭)やい(🐵)」と鞠子は(👚)あ(🎉)べこべに父を嘲あざ(🏍)けった。――これが極く(🧠)尋常あたりまえなような調(🍩)子で。
「(🍝)なんだか、俺は(🤗)――(🕶)気(qì(🍚) )でも狂ちがいそうだ(♊)」
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