静坐は十分(fèn )足ら(♊)ずで(🧞)終わ(🗻)った。
「第五(🗂)室(shì )は、管(🎛)理(🌶)部(bù )として全体の責(zé )任を負(fù )っているんだか(🏑)らね。僕(💃)、一(yī )まわり(🧒)して(♑)、様(🐸)子を見て来るよ。」
(👾)解散(sàn )するまえに、朝倉先生が言っ(👞)た(🌛)。
越前永(yǒ(🎮)ng )平(píng )寺(🤶)え(🦊)ちぜ(🍎)ん(🦕)えいへいじに奕(🕛)堂えきどうと(🖇)いう名(míng )高い和尚おし(⚫)ょうがいた(🛑)が、ある朝、し(🏄)ずかに眼(yǎn )をとじて、鐘楼しょう(👑)ろう(💂)か(🥕)らきこえて来る(🙌)鐘(😡)かねの音ねに耳を(👰)すま(🍧)していた。和(🏺)尚は(📓)、今(🤐)(jīn )朝の(⛰)鐘の音(yīn )には(🍌)、いつもにない深(shēn )いひ(🌂)びきがこ(🦎)も(👌)ってい(🐖)るような気がしたので(🐸)あ(💼)る(✅)。
朝倉先(xiān )生(🙍)(shēng )は、そこでまた口をつぐんだ。塾(🥟)生たちの(🏄)中には、話(huà )がそ(🦋)れ(😺)で(🎽)終(🍶)わ(👺)っ(🕎)たの(🥈)かと思い、そっと眼をひらい(⚡)て、(🙅)先(xiān )生(🚳)(shēng )の顔をのぞ(🐼)いて見(jiàn )たものも(🌳)あった。
「(🥘)すると、起こしてまわるほうが(🥀)早いですかね。」
朝(🔒)の行(💵)事は、まず(🛹)室内体操には(🐴)じまった。そ(🎟)れ(🌤)は(🌴)友(🚧)(yǒ(🚅)u )愛(ài )塾のために特に考案されたもの(👂)で、その指(💝)導も指揮(huī )し(📝)きも次郎の役割(gē )だった。体(tǐ )操(🍪)がすむと、朝倉(cāng )先(xiā(🚱)n )生(🚡)(shēng )の合(hé )い図で(🎇)静(🏞)坐せい(🏐)ざに(🔸)入った。これは就(🏸)寝(qǐn )前の(🙃)静坐にくらべ(🔯)ると、いくぶ(🎁)んながかった(😿)が、それでも、せ(🚉)いぜい十(🛍)(shí )四(🎣)五分ぐら(🧝)いだった(🤰)。次郎は、今朝(cháo )も足(🚒)音をし(⛎)のばせながら、塾生たち(🕐)の姿(zī )勢を直して(〰)や(📏)っ(👉)た。
(🚰)先生は、し(🐹)か(💄)し、(💓)まもなく顔(🎄)を(🧚)まっす(🌂)ぐにした。そし(🌸)て、(🕢)こ(🔜)れまでの激(🖥)(jī )しい調子とはうって代わった、沈し(🏮)ずんだ(🚙)調(💁)子で(😓)言葉をつづけた(🐴)。
ビデオ このサイトは2025-02-28 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025