「でも(🚕)、道案内に(🎌)よく引(📸)っぱ(💠)り出されなかっ(📪)たこ(⛵)とで(🦂)すね。」(🍊)
そして、次(♋)郎(láng )のほうを(🎰)ちょ(📵)っとぬすむように(🥡)見ながら、
と、小僧はあくまでもつつましくこたえ(🍍)た。
(🕗)この一週(🧡)間は、塾(🌹)生(shēng )たち(🅱)に(🌼)とって(🆒)は、まったく奇(qí )妙(📇)きみょ(🙎)うな感じのする一週間(💯)だった(♒)。朝倉先生夫妻(qī )も、次(cì )郎(🚪)(láng )も、生活(huó )の細部の運(yùn )営(⛸)につ(🚢)いては、自分たちの(🚽)ほうからは、何ひとつ(✅)指図(🖕)(tú )さしずをせず、また(🏏)、塾生(shēng )たちから何(hé )かたずねられても(🏚)、「ご随意ずい(🤔)いに」とか、「適(shì )当に考(⌚)えてやってくれ(🚧)た(🚶)まえ」とか、「みんな(🤴)でよく相談してみるんだな」と(🔌)かいったよ(🌵)うな返(fǎn )事(🐸)をするだけだったの(💒)で、とか(🎒)くかれら(🗺)はとまど(😏)いした。中には、それをい(🐜)いこ(🤱)とにして(🎏)、ずるくかま(🐮)え(💦)るものもないではなかった。その結果、(💴)むだとへまとがつぎつぎにおこり、かれら(🔤)の(😙)共同生活のすがた(✌)は、見(🔬)た眼めに(🖍)は(🌖)決し(🐐)てい(🆖)いものではな(⛴)かった(🙎)。時に(⏫)は(☔)、(🔸)不(🛰)規(guī )律と(👚)怠慢たいまんだけが(🚷)塾堂(👐)を(🖼)支(🤝)配(😥)しているのではない(🥉)か、と疑(😵)われ(🎐)るよ(👙)う(⛪)な(⌛)場面もあり、も(📸)し(🐁)学ぶこと(🕑)よりも批評するこ(🚗)とによ(👀)り(🐑)多(🚥)くの興(xìng )味を覚えている参観者(🐫)がた(👲)ずねて来たと(🛩)し(🥢)たら、その(😛)人(🛬)(rén )は、(⛽)批評の材料をさがすの(👄)に、決(🕠)(jué )し(⛄)て(🎁)骨は(🐈)折(👵)れな(🐆)かったで(🚥)あろう(🎱)。
それから(🔄)、朝倉先(🐔)生は、何(hé(🤭) )かお(🗽)かしそうにひとりで笑(👦)っていたが(🤒)、
(🔇)と、大河は(🔽)槌を(🧀)ふるいながら(🥚)、こ(👥)たえた。
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