「たい(🏾)てい(🧦)は二重(🌞)橋を見て(💞)、それか(📕)ら銀(yí(😭)n )座に行(háng )きたがっていたようでした(➖)。」
「なん(💢)だか、(🈶)ひ(🎉)ど(🚄)く叱しか(🍡)りと(🍲)ばされて、やっと起き(⏺)た、とい(⬆)ったぐ(🍛)あいで(😆)すね。」
次(cì )郎は(🆖)、朝倉先生が、開塾最初(🚙)の朝(cháo )の訓話くん(📁)わで(🤚)、これほど激(👕)(jī(🍁) )はげしい言(yá(👰)n )葉(🐤)をつかって、真正面から(💇)塾(🔏)生(shēng )たちに(❔)非難(🥢)をあびせかけたのを、これまでにき(🛅)いた覚(jiào )えがなかった。かれ(🕘)は(🆓)、(🍔)まだあとに残(🎒)(cán )さ(😷)れている自分へ(🤾)の非(🕊)難(nán )が、(🥝)ど(👪)んな(😮)言葉で(🏞)表(🏓)現(xiàn )され(🐺)るかを、身(shēn )がちぢ(😭)まる思いで待(dài )っていた(🈵)。
と(🐬)、次(🎉)(cì )郎は眼をふせ(🎐)た(🚅)まま頭をさげ、逃に(🚱)げるように(🕟)塾長室(📀)を出た(👬)。
二人(ré(🐳)n )が午前中に来(lái )るとすれば、もうそろそろ来(😫)るころだ。めいった顔は見(♐)せ(🐯)たくない。いっそ(🚒)門のそ(💳)と(🔂)まで出て(😙)愉(🏥)快に自分のほうから(🐳)迎(yíng )むかえてやろう。あとはあ(🚌)たって(🛌)砕(suì )くだけるまでのことだ(🎾)。――かれは冒(👆)険ぼ(❓)うけんとも(😥)自棄じきともつ(😋)かない(💃)気(qì )持(🍧)ち(🍈)で(🏫)、自分自身を(🚺)はげまし(😙)たのだっ(🤮)た(👒)。
塾生(shē(🌧)ng )た(💅)ちは、か(🆙)るくとじた(㊗)まぶたを(🏾)とおして、窓(😖)のすりガラスに(🧢)刻々に明るく(🚪)なっ(📭)て(💧)行(🏞)く朝の(💟)光を感(gǎ(🍆)n )じながら(💚)、つぎの言(🎞)葉(yè )を待った。軒端のきばには、雀がちゅ(👵)んちゅんと、間をおいて(📸)鳴きか(🍸)わしている。
「そうかも(🎏)しれ(📆)ないね(🤾)。……それ(🥇)で、べつにこれ(🤑)までと(🕗)大(🎟)して変(biàn )わっ(🐺)たこともなかっ(🗓)たん(📿)だね。」(♐)
「感(🤘)(gǎn )じたとも。あんな落ちついた打ち方は今日のような寒い朝には、なか(👌)な(🍚)かできる(♐)もの(👛)ではないよ。」
「板木を打(🌖)つ(🐉)のは、も(🕳)うこれ(🌠)でおしまいにしま(👃)し(🐃)ょう。これで起きなけれぼ、ほ(🏡)っとくほ(🥖)うがい(🌄)いんです(🖌)。」
(👋)かれが、便(biàn )所(🥅)(suǒ )に通(♟)ずる(㊗)廊下(xià )の角(jiǎo )をまがると、一段(duà(🎍)n )さがっ(😟)た入り口のた(🔨)たきの上に立っ(🔩)て、(👏)何か(🈺)しきりと(🛐)声高(🍟)(gāo )こわだかに(🎁)がなりた(💎)て(👂)ている一人(rén )の塾(🐳)生がいた(🎢)。見(📙)る(⚡)と、飯(fàn )島好造だった。
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