「こ(🌃)んなきたないはき(🐴)だめ(👹)に(🙋)よくがまんができるものだ」と光一は思(sī )った。
最(🌌)(zuì(🐠) )初のうちは(🔕)この風評を(😥)とりあげるものはな(🌑)かった。
「そうか(🎮)、か(⬛)にが(💝)一ぴ(😵)き(💲)はいっ(💪)て(🔏)るよ(💮)うな気(📀)がするよ」
わっ(🆚)という喊(🌮)声か(💮)んせ(🅾)い(👎)と共に(💣)千(qiā(🎢)n )三は球(qiú )がたしかに手(shǒu )塚に取(qǔ(🤭) )られたと思(🔯)った、が球は手塚の靴先(🛢)にバウンド(🎏)し(💡)た(🎫)、手塚は(🎿)ダブルプレーを食わ(🕥)して(🌈)喝采か(🙂)っ(♈)さいを博そうとあ(🐪)せったの(🥟)でス(💘)タ(🙁)ー(💈)トをあや(💯)まったのである(🚷)、かれは(🏪)バウンドした球をつかもうとして(😄)グローブの上(🏗)ではね(👞)返した(🅱)、ふたたび拾(💾)おうとした(👞)とき二(èr )塁手と衝突(♓)しょう(💱)とつして倒れた(🎊)。かれ(🕠)は(🗨)起きあがったがあわてたた(🚊)め(💘)に球が見(jià(🌘)n )えなかった、球はかれの靴の(⛱)かかとのところにあったので(🖖)ある。
選(✉)手(shǒu )は入(🎶)場(👿)(chǎng )するやいなやす(🐡)ぐキャッチボ(❌)ール(🎈)を(➡)始め(🧝)た(😳)、それが(🆚)すむと、一同(😔)さっ(🍢)と散ってめい(💸)めいのシ(📍)ート(🚞)シートに走っ(💯)た。やがてノックが(✝)始まった。ノッカー(🍫)は慶応(🍬)の選(xuǎn )手(👰)であ(✈)った山田と(🆓)いう(🍔)青年で(🏇)ある、正確なノックは士気(qì )を一層緊粛(🚻)きんしゅくさ(🧙)せた、三塁から一(yī )塁(📘)ま(👇)でノック(🖨)して外野(🎁)に(🍤)および(🐔)また内(nèi )野におよ(🛎)ぶまでひとりの(🎍)過失(🐍)(shī )もなかった(🌃)、次(🦆)第に(🐸)興(💅)奮こ(👛)う(🔗)ふんしきたる技術(shù(🉐) )の早(zǎo )業(📪)(yè )はやわざはそ(👌)の花(🐡)やかな服(🍆)装(zhuāng )と、いかにも得(🕔)意然(🤡)とくいぜんたる顔(👌)色(😅)と共に見物人を圧(🥃)倒(🚐)した、ダ(😻)ブルプ(🚔)レー、トリプ(➡)ルプレー、その中に(🌅)手塚のできばえは(👂)べ(🐮)っし(🥊)て(🌉)すばらしかった、かれは(🎻)どんなゴ(🤓)ロでも完全につかん(🐡)だ、かれは頭上高(gāo )き(🍙)球(qiú )を(🔤)ジャンプして(🚯)とった、左側に打たれた難球を転(⏸)ころんでつかん(🎾)だ、つか(🥉)む(♊)やいな(🔖)や二塁に送った(🏂)。その機(💬)敏さ、洒脱しゃだつさはさ(🐻)ながら軽(👣)(qīng )業師かるわ(💗)ざしのごとく(🍚)見物人を(📑)酔よわ(🤐)した。
「そ(🌾)ういえば(🙇)そう(📸)だ」と彰(🏨)義隊は快(➕)然(🍏)といっ(👭)た。
「どうかして勝たしてもらいたい、(💍)わ(💦)しが(🎆)生(shēng )徒(tú )に野球(qiú )を(🧓)ゆる(🐅)したのは少し考えが(👓)あってのことだ(📫)、この町(😉)(dīng )のも(🐫)のは官学を(👔)尊(🤯)敬して(🌆)私(sī )学を軽(qīng )蔑けいべつす(🏮)る、いいか、中(🈺)(zhōng )学(📶)校や師範学(xué )校の生(👴)徒(tú )はい(🔄)ばるが(🖕)、黙(mò )々塾(shú )もくもく(🐌)じゅくの生徒は小さくなっている、なあ安(ān )場(chǎ(🤛)ng )、き(⛑)みもおぼえがあるだ(🔘)ろう」
「そうです、ぼくもずいぶん(🆓)中(👶)学校のやつ(🏳)ら(🥊)にばかにされま(🐺)した(😒)」
「(🏐)いつか生(😥)(shē(⛹)ng )蕃せい(📲)ばんカンニ(🐶)ング(🛫)事件のときにも生蕃は手塚の犠牲ぎせいにされたん(🤺)だぞ(🌧)」
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