「なにを?(💇) 大事(shì )なことを?」
町の(🔃)人(rén )々はこううわ(🐙)さし(🖐)た。それだけ(🌐)厳(🚗)格な(📓)熊田先生が今中学(xué )校内に不良(liáng )少年が(👘)あると聞いた(🏐)のだからたまら(🕳)ない。
(👈)一同は練(🗳)(liàn )習(💹)(xí )をおわって汗をふ(❓)いた。
千三(sā(🤔)n )は(📫)たまらなく嬉(🦒)しくな(😿)った、かれ(🐴)はボ(🐹)ックスに立った。それを(🖖)見て光一(🐋)(yī(🎙) )は思(sī(🦔) )った。
「それじ(🅱)ゃだれが手塚(🏗)に忠(💫)告するか」
わっとい(👢)う(🗑)喊声(shēng )かんせいと共(🚣)に(⭕)千(🌫)三は球がた(🧖)しかに手塚に取られたと思った、が球は手塚の靴先(🛡)に(🦆)バウン(💓)ドした(👄)、手塚はダブル(🙈)プレーを食(📝)わして喝采(🚿)かっさ(🤷)いを(🏉)博そ(🚲)うと(🎪)あ(🍵)せったのでス(🔥)タート(🎛)をあやまった(🚚)のである、かれはバウン(👐)ドした球(🍷)をつかも(😓)うとしてグロ(🤐)ー(📹)ブ(😩)の上ではね返(🤷)した、ふたたび(🌦)拾おうとしたと(🦏)き(🎋)二(⬛)塁(lěi )手と衝突しょ(🛡)うとつ(🚽)し(😂)て倒(🗺)(dǎo )れ(🛬)た。かれ(🥄)は起き(🏙)あがった(🏇)があわ(😏)てたた(🐓)め(🎪)に球が見(jiàn )えなかった、球はかれの靴(🍗)(xuē )のかかとの(🏒)ところにあったのである。
千(🚛)三(sān )はボックスに立つ前に(🔊)バットを一ふりふっ(🛺)た、それ(⛳)は先生の手(🏸)製のこぶこぶだら(🛵)けのバ(🎉)ットである。かれ(🍲)は血(xuè(🚊) )眼(yǎ(🧥)n )ちまなこになって光(guāng )一をにらんだ。いま(📦)ま(🆖)でかれ(🧗)は光一を見(jià(🦍)n )るとき一種の(🚏)弱気(qì )を感じたのであった、かれはわ(🏂)が伯父(🆒)が入(rù )獄(👳)中に受けた柳家(jiā(🏌) )の(💜)高(😺)恩を思い(🌦)、(⚪)わが貧(☔)をあわ(⌚)れんで学資をだしてやろうとした(🤣)光(😒)一(🙃)の友情(🙍)を思うと、かれの球を打つ気合いが(♈)抜けてど(🐷)うする(🔶)こと(🚌)もで(🔸)きないの(🌂)であ(🐧)った。
「そうか、(📜)うむ、ああへそ(🦇)だ、はッはッは(😤)ッ」(🚺)
「(🕌)待ってくれ」と光一(yī )は(🈴)い(😆)った。「一体(🙈)手塚のな(🆔)にが(👏)悪いん(⛸)だ、(🥕)問(✒)(wèn )題の(🍤)要点がぼ(🎉)くにわからない(💭)から(🍗)説明してく(💞)れたまえ」
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