フェラ 動画《てん ち む av》2行目ライン
てん ち む avあらすじ
「そんなけちなことを考(🈷)える(💓)のは、よせ。僕らは、(🚝)四年とか五年(nián )とか(🚁)いう(🐿)ことに(😑)こだ(🆚)わる(🉐)必要(yào )はないんだ。そ(🖋)れよりか(✖)、一(🚳)年から五(🕜)年までの(🍗)正しい生徒が、縦(zǒng )た(💶)てに手を握(wò )りあうことが大切じゃな(🔷)い(🚑)か。本(běn )田の弟も、その正しい生徒の一人(☔)だ。だから僕ら(🐑)はそれをバックしようと(🍸)言うんだ。……四(😧)(sì(💴) )年生にだっ(🐞)て(🌬)、つまらん奴(⏹)(nú )はい(💋)くらも居(🚄)(jū(🚗) )る。―(🆑)―僕らは―(🧝)―少(😖)く(🔳)とも僕(📷)(pú )だけは――そん(🧚)な(🥩)奴とは(🏢)手(shǒu )を握りたくない。そんな(🖼)奴と手(🗄)を掘(jué )って(❇)、五年生(🦀)に(📓)対(duì )抗したっ(🦗)て、それ(🚙)が何にな(😗)るん(🔓)だ。」
「本月八日(🍖)御(yù(🐟) )地に参(🆔)上(🕘)(shàng )の用(🈳)件これあり、(😴)その節(jiē )は久々に(⏯)て次郎(láng )様にも(🎹)お目(💬)(mù )にかか(🎣)り度(dù )、それを何(🐲)よりの(🚺)楽(🧙)(lè )し(😒)み(➕)に(🍂)致居候(🎑)(hò(🗨)u )」
そう言って、(😵)まじめにたずねた(🗄)のは、大(🎍)沢雄二(💽)(èr )郎という生徒だった。彼(bǐ )は(✖)、(🗿)小学校を出てから(🚽)三年も(👥)町の(🧜)鉄工場で仂(🐢)いたあと(💔)、ある人に見込ま(🕗)れて中(🚭)学校には(😄)いることになったので(🛸)、(🤟)全(quán )校一の年長者だった(🖼)。どっし(🧖)りと落ちついて、(🌆)思いや(➖)りがあり、し(👙)かも頭(tóu )がいいので(🦊)、「親爺おやじ」とい(✒)う(🐸)綽名あだなでみんなに親(qī(🎨)n )しまれていた。とりわ(💴)け(🍼)恭(🧔)一は彼(🎯)(bǐ )に(🐢)親しんだ。親(qīn )しんだというよりは、心か(🏹)ら尊敬していたとい(🍬)った方(💷)が適当かも知れない。性格は(🍭)まるでちが(👤)っ(🔯)て(🌆)い(🖍)たが、物の考(💄)え方(🤾)は(⏲)いつも同じで、しかも世間を(🌫)知(zhī )っているだけに、大沢の方に(👁)ずっ(📅)と深みがあった。大沢(🥠)(zé(📥) )の方(✔)でも恭一を真実(🆘)の弟の(🎊)ように愛(🖲)した(🌐)。日曜な(🗺)ど(😺)には、二人は、終日、(🍖)人(📪)生観めいたよ(🦔)うな話をして暮すこともあった(🚳)。
(💲)次郎(láng )は、(🔚)その光(👦)(guāng )景を見る(🍪)と(🎀)、これからど(🕑)うしたものかと考えた(🌸)。もとの位置に帰る気(📝)に(🔎)は、とて(🐏)もなれなかっ(✨)た。かといって、いつまでも(🖨)その(✅)まま立(😸)って(📰)い(🌞)る(📐)わけに(🌷)は、なおさらい(⌚)かない(🆓)。彼(bǐ(🌯) )は、し(🧞)ばら(🤳)く(🕴)、じ(🎩)ろ(🏕)じろと(☝)周囲を見(jiàn )まわしていたが(🌦)、ふと目のま(👪)えに、ふみにじられたようになってころがっている帽(👱)子が眼(yǎn )についた(📪)。それは(🐜)、(🌖)彼(🌔)がついこないだ父に買っても(🚯)らったばかりの、(😁)そして、き(😦)の(🏇)うはじ(🏹)めて(🦈)、組(zǔ )主任(rèn )の先生に(💗)渡され(🌨)た新しい徽章(zhāng )をつ(🔡)けたばかりの、彼(bǐ )の制(💠)帽だっ(🔂)た(🧤)。
彼(bǐ )は思わずか(🤒)っと(🏛)なった。同時に(🆒)、鼻の奥(⏰)(ào )がすっぱ(😳)く(🕠)なっ(🌺)て(🍁)、そこから、熱いものが眼の底にしみて来るような気(qì(📯) )がした(🌛)。しかし、彼(✊)は唇をゆ(📓)がめてじっと(🎲)それ(😿)をおさえた。そして(📣)、しずか(🚶)にそ(🤓)の帽子を拾い、ていねいに形(xíng )を直(🛥)し(🎊)、(✈)塵ちりをはらってそれ(🌫)をか(🐥)ぶると、そ(📮)のま(🕛)まさっさと渡り(😏)廊下の方に(😺)向(🆎)かって歩き出(🉑)した。
し(🌛)ばら(📠)く沈(shěn )默が(🚙)つづ(🌡)い(🔐)たが、(📳)大沢はにこにこして、(♉)
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