相(🏴)談は(🏒)安(🥖)(ān )易あんいにすぎるほ(🌺)ど、す(🐴)らすらとはこ(➰)び、ほ(📁)と(😻)んど(😢)無(🎷)修正(zhèng )だ(🎞)った。特(tè(⏸) )異(🌅)とくいな行(há(🕙)ng )事を期(📭)(qī )待していた塾生(🚞)たちにとっ(📅)ては、多少物(👕)足りな(🏑)く(😯)感じられた(🚁)らしかっ(🚇)たが、そのために、これという強硬きょうこう(👎)な主張も出(🏧)な(♎)か(🗿)った(🏬)。最も多く発言したのは飯島(👃)だった。しかし、それも(🥤)、自(🦆)分(fèn )の(🏟)存在を印象づける目(⚫)的(📗)以上の発言(➿)ではなく、た(💑)い(🗞)ていは原案賛成の意(yì(🔃) )見をのべ、同時(🏯)に進行(🥊)係(xì )を(🌰)つ(🎀)とめるといったふうであった。田(🌺)川は(📇)、(❣)はじめか(🙅)ら終(🏚)わ(🕔)りまで、一(❓)言(⏮)も口をきかなか(🎓)った(🙅)。
塾長(zhǎ(✋)ng )室の掃除(🐀)は(🕛)、朝倉先生夫妻が、空林庵の掃(sǎo )除をすましたあと、給仕の(📂)河瀬かわせ(👊)に手つだってもら(⏩)っ(🔧)て、自(zì )分(🍥)たちの手でやるこ(👉)とになっていたが(😖)、(🛃)次郎も、都合が(🗽)つきさ(👯)えすれば、手(shǒu )つだうこと(👏)にしていた(🍱)ので(😀)ある。
朝の行事(shì(🐫) )は(🥛)、(🏇)まず室(🕌)内体(tǐ(🏜) )操にはじまった。それは友愛塾のた(💹)めに特に考案さ(🔑)れた(💽)もので、その指導も指揮しきも次郎の役(yì )割だった。体(tǐ )操がすむと、朝(📃)倉先(😍)生の合い(🔈)図(🧘)で静(🏿)坐せいざに入った(🚶)。こ(🦒)れ(✔)は就(jiù )寝前の静坐に(🏑)く(🌑)らべると、いくぶ(🏉)んなが(🕡)かった(🏡)が、(🧕)それでも(😟)、せいぜ(🎣)い(🎇)十四五分ぐらいだ(🎭)った(🚚)。次(🌲)郎(🆒)は、今(jīn )朝(cháo )も(🎑)足音(yī(🥖)n )をしのばせながら、(🎼)塾生(🖨)たちの姿勢を直(🐦)し(♟)てやった。
「何しろ紳(🛌)(shē(🚛)n )士(shì )し(🏞)んし(🥙)だからね(🤓)。」
と(🎢)、朝倉先生は、まじまじと次(cì )郎(láng )の顔(yá )を見(jià(😨)n )ながら、(🧐)
「新参(📋)しんざんの(🌄)小僧(sēng )こぞうでござ(🏃)います。」
大河(✖)は、あ(🕓)きれ(🎩)た(😺)よ(⚪)うに、(🤞)その手(🎏)ぶりを見(✌)(jià(🐥)n )つめ(🥥)て立っ(🖖)ていた。次郎(💿)は(🎎)、し(🏴)か(👤)し、それには気づかす、(📪)おな(🈺)じ乱暴な調子で、つづけざまに三四十も打つと、(😌)急に(🔲)ぴたりと手をやすめた。そして、(🌓)半(😇)ば笑い(🙀)なが(👟)ら、言っ(🗺)た。
(👡)七時(📒)の朝(🦊)食ま(🚣)でには(🔆)、まだ(💑)二十分ほどの時(shí )間があ(🚼)り、そ(👽)の(🚨)間に食事当番(fān )は(🍘)食卓しょくたくの(🏪)準備をやり、そのほ(🌤)かの(🕔)もの(😼)は(➗)、自(zì )由に新聞(🦋)(wén )に目をとおしたり(🐼)、私(👯)用をたしたりするのだった。次(🍞)(cì )郎は、いつ(🌦)もなら、(🍠)こんな(🗾)時(shí(🐔) )間にも、で(🔈)きるだけ塾(🤵)生たちに接触(✈)せっしょ(👒)くして、かれ(〽)らの感(gǎn )想(xiǎng )をき(🤓)いたりするのだったが、今日は(🦁)、(📙)広間(jiān )を出ると(🍻)す(💸)ぐ、(🤟)塾(shú )長室(shì(📯) )に行き(🍲)、朝(cháo )倉先生に(🖐)向(🥫)か(😔)っ(🙆)て、なじるように言っ(🕘)た(🌰)。
「いや、そうではあるま(🔼)い。世の常(cháng )の(➰)心(🛢)(xīn )で(⏭)は(🏔)、ああ(🎼)はつけるものでは(💖)ない。わしの(✂)耳には(🌁)、(🏖)そのまま仏界ぶつかいの妙音みょうおんともきこえたのじゃ。鐘を(👵)つくなら(🥩)、あのように(🎇)つきたいもの(🦈)じゃのう。何(hé )も(🎴)遠慮(lǜ )えんりょすることはない。みんなの心得にも(💰)なることじ(㊗)ゃ。かくさず(😩)、そなたの気持ちを(🤶)き(🌁)か(👱)せてはくれまいか。」
「そう(💈)かも(🌥)しれません。し(🐳)か(🍱)し、それ(🤳)はやらな(👘)い(📆)ほ(👐)う(🤲)が(📶)いいでしょう。板(bǎn )木ばんぎで起(🏟)きる約束や(🎴)くそくを(⛔)したんですから。」
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