(飯島の(🕵)よ(☔)うな人間(😓)はと(🔝)う(💿)てい救(🎙)(jiù )え(♐)ない。そ(🚊)れにく(🐡)らべ(🙍)ると、(😌)田川大作のほうは(🔼)まだ見込みこみがある(⛪)。)
「ええ、べつに出る用もな(📙)かったので……」
(🏢)相談(tán )は安(ān )易あ(💎)ん(🎌)いにすぎる(💧)ほど、すらすらとはこび、ほとんど無(⛩)(wú )修正だった(🧤)。特(🔉)異とくいな行事(🚦)を期待して(🕚)い(😅)た塾生たちにとっては、多少物(wù )足りなく感じら(🔒)れたら(✒)し(🍈)かったが、(📞)そのために(🌓)、これとい(⬇)う強硬(yìng )きょうこうな主(zhǔ )張も出(chū )なかった。最も多く発言したのは飯島(🙊)だった。し(♏)かし、それも、(🔤)自分の存(🎙)在を印象(xiàng )づけ(🛺)る(🦒)目的(🔯)以上の(🥣)発言(🔖)で(🛁)はなく(🅱)、(👾)たいて(🤸)いは原(🧚)案(🌗)賛成の意(👢)見をの(✉)べ、同時に進行(há(💁)ng )係をつとめる(🗨)といっ(🛎)たふ(💭)う(🔠)であった。田(💕)川(👶)は、はじめ(🍜)か(💲)ら終わりまで、一(yī )言も口をきか(🔛)なかった。
(おし(🦑)まいの、あの乱暴(bào )な打ちか(📿)たを(🎣)やったの(💼)が(🤫)、自分(🎴)だというこ(🛌)とは、すでに先生に(🍇)言っ(🌠)ておいたのに、先生はどうして(💍)その(🍺)ことを(🛤)は(🈵)っ(🏕)きり言われないの(😩)だろう。もしそ(💎)れ(🔑)が助手(🍉)と(💜)し(🤠)ての自分(📭)の(♏)立(🍶)場をまも(🐙)っ(👷)てくださるためだとしたら、自分はむしろ心外だ(🌆)。大河(hé )も(👥)むろ(🔳)ん心外(wài )に思(sī )って(🤫)い(🐘)るにち(🏳)が(🦋)いな(👙)い。)
「そうか。ちょっと(😲)、(🏠)たずねたい(🕧)ことがある。す(💢)ぐ、こ(♉)こ(🐠)に呼(🏖)んでくれ。」
次郎は、朝倉先生(🤡)が、(🧒)開塾(🤳)最初の朝(🛸)の訓(xù(🌊)n )話くんわで、これほど激(jī )はげしい(📦)言(🌻)葉をつかって、真(⏸)正面か(🐑)ら塾(shú(📔) )生(shēng )たちに(👄)非難(ná(🥑)n )をあびせかけ(🏿)たのを、こ(🕑)れまでにきいた覚えがなかった。かれは、まだあとに(🦋)残されている自分への非難が(🍁)、どんな言葉で(🌊)表現され(🔐)る(😅)か(🏎)を、身がちぢ(⛄)まる思(🔅)いで待っていた。
ただ、(🦏)組織(👝)に関(🃏)(wān )することで、室(🍞)編(🍻)成のほかに、生活内容の(📮)面(miàn )から(🆎)、いろいろの部が設けてあ(🧔)り、(🛃)全(🌷)員が期間(😃)中に、一度はどの(👂)部の仕(shì(🀄) )事(😊)(shì )も体験するという仕組(💉)み(🚁)になっ(📂)ていたの(⛺)で、その(🍞)運営の(🍹)方(🥝)法(🍀)や、人員の割(📊)(gē )り当てな(💿)どについて、いろいろ(🔑)の質問が出、(🕍)その説明に大部分(fèn )の時間がついやさ(🛷)れ(😧)たのであった。
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